外研版英语三起五年级上册Module9大单元整体教学设计.pdf

Module9单元整体教学设计

单元课题五年级上册教材页码P50-55

本单元学习的主题是feelings，询问某人目前是否有某种情绪。涉及“人与自

我”和“人与社会”两大主题范畴。学习内容主要包括：运用句型“Be动词＋主

单元主题语＋feeling＋描述人物心情的形容词？”询问某人目前是否有某种情绪或感受。

意义第二单元主要学习用句型“主语＋feel（s）＋表示感受的形容词”表达某人的

感受；学习字母组合ts,ds,tr,dr,ch,j,dg的发音。

1.来源内容：

本模块来自外研版英语五年级上册的第九个模块。本模块的话题围绕谈论情

绪而展开，主要学习运用句型“Be动词＋主语＋feeling＋描述人物心情的形容词”

询问某人目前是否有某种情绪或感受；学习用句型“主语＋feel（s）＋表示感受的

形容词”表达某人的感受。基于对教材的理解和对学生的学情分析，从单元整体

教学思想的角度，从语义理解、语用功能的实现以及情感的推进来设计教学内容

和过程。

教学内容

分析

2.纵向知识关联：

功能：询问并回答，介绍，描述。

话题：用句型“Be动词＋主语＋feeling＋描述人物心情的形容词”询问某人目

前是否有某种情绪或感受；用句型“主语＋feel（s）＋表示感受的形容词”表

达某人的感受。

语言知识：

3(上)Module6Unit1HappyHappybirthday,Jim!

Happybirthday,Tim!

birthday!

4(上)Module6Unit2HappyHappyHalloween,Tom!

Halloween!

3.横向知识关联：

Module9第一单元主要学习运用句型“Be动词＋主语＋feeling＋描述人物心

情的形容词”询问某人目前是否有某种情绪或感受。第二单元主要学习用句型“主

语＋feel（s）＋表示感受的形容词”表达某人的感受。

两课都需要重点学习和不断强化的是：

1.能够掌握句式：—Be动词＋主语＋feeling＋描述人物心情的形容词？

—Yes，主语＋be动词./No，主语＋be动词+not.

2.能够运用一般疑问句询问某人过去是否做过某事并作答。

4.单元探究设计：

第9模块整体教学设计

主题

Feelings

语境

授课Unit1Unit2

内容

能能

读读

本课时以本课时以图片

懂懂

Amy询问Lingling形式介绍不同人在

创设