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2.7八国联军侵华与《辛丑条约》签订教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版八年级历史上册第20课八国联军侵华与《辛丑条约》签订。本节课主要内容为:1.八国联军侵华战争的经过和结果;2.《辛丑条约》的内容和影响。重点掌握八国联军侵华战争的经过和结果,认识《辛丑条约》对中国历史的影响。难点:《辛丑条约》对中国历史的影响。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养,通过分析八国联军侵华战争的经过和结果,使学生能够运用史料进行实证分析,形成对历史事件的客观认识。同时,通过学习《辛丑条约》的内容和影响,培养学生的历史解释素养,使其能够对历史事件进行合理的解释和评价。此外,通过本节课的学习,培养学生对国家命运的关心和民族自豪感,提高其历史责任感。
重点难点及解决办法
重点:八国联军侵华战争的经过和结果、《辛丑条约》的内容和影响。
难点:《辛丑条约》对中国历史的影响。
解决办法:
1.对于重点内容,通过播放相关历史视频、展示图片和地图,引导学生直观地了解八国联军侵华战争的经过和结果,同时组织学生进行小组讨论,共同总结《辛丑条约》的内容和影响。
2.对于难点内容,可以采用案例分析法,选取具体的历史事件,让学生通过分析事件的前因后果,深入理解《辛丑条约》对中国历史的影响。同时,教师可以给予学生适当的引导和提示,帮助其突破思维局限,更好地理解和把握这一难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的统编版八年级历史上册教材。
2.辅助材料:
a.收集八国联军侵华战争的相关历史图片、地图,以及《辛丑条约》的文本资料。
b.准备视频资源,如八国联军侵华战争的历史片段、《辛丑条约》签订的历史场景等。
c.制作PPT,展示八国联军侵华战争的经过、结果以及《辛丑条约》的内容和影响。
3.实验器材:本节课不涉及实验操作,无需准备实验器材。
4.教室布置:
a.划分课堂讨论区,布置若干小组讨论桌,以便学生进行小组讨论和互动。
b.在教室前方设置投影仪,用于展示PPT和视频资源。
c.在教室墙壁上挂载相关的历史图片、地图,以及《辛丑条约》的文本资料,营造浓厚的教学氛围。
d.准备白板笔和白板,以便教师在课堂上进行书写、绘制和解释。
5.网络资源:提前查询和整理与八国联军侵华战争和《辛丑条约》相关的网络资源,如历史学术文章、视频讲座等,以便在课堂上进行拓展和补充。
6.教学用品:准备足够数量的笔记本、笔等学习用品,以供学生课堂记录使用。
7.学生分组:在课前将学生分为若干小组,每组人数适宜,确保小组讨论和互动的顺利进行。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是八年级历史上册的第20课“八国联军侵华与《辛丑条约》签订”。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们知道八国联军侵华战争和《辛丑条约》对中国的影响吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这段历史的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解八国联军侵华战争的基本概念。八国联军侵华战争是1900年发生在中国的一场战争,参战国家有英、美、法、俄、德、日、意、奥等八国。这场战争的起因是义和团运动的爆发,以及清政府对外国势力的敌对态度。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。这个案例展示了八国联军侵华战争的过程和结果。1900年6月,八国联军进攻北京,清政府战败,被迫签订《辛丑条约》。这个条约使中国沦为半殖民地半封建社会,对中国的影响深远。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调《辛丑条约》的内容和影响这个重点。对于这个难点,我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与八国联军侵华战争和《辛丑条约》相关的问题。
2.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“八国联军侵华战争和《辛丑条约》对中国的影响”这一主题展开讨论。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了八国联军侵华战争和《辛丑条约》的基本概念、重要性和影响。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这段历史的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
知识点梳理
1.八国联军侵华战争的起因:义和团运动的爆发,清政府对外国势
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