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初中教案分析英语听力训练的有效方法

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教学内容

本节课的教学内容来自于人教版初中英语八年级下册Unit1Whatsthematter?部分。本节课的主要内容是围绕着询问某人发生了什么事情以及回答来进行听力训练。通过听力训练，学生能够掌握基本的询问和表达某人发生了什么事情的句型，并能够运用到实际情境中。

具体的教学内容包括以下几个部分：

1.听力材料：包括对话和短文，内容涉及到不同的人物和情境，例如某人生病了、某人丢失了物品等。

2.听力任务：学生需要通过听懂对话和短文，理解并回答相关问题，例如谁发生了什么事情，发生了什么事情等。

3.听力技巧：学生需要通过听力训练，掌握基本的听力技巧，例如预测、关键词定位、主旨大意等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语学科核心素养，主要包括以下方面：

1.听力理解能力：通过听力训练，培养学生能够理解和获取英语听力材料中的关键信息，提高他们的听力理解能力。

2.口语表达能力：通过听力材料的讨论和互动，培养学生能够运用所学的听力材料内容进行口语表达，提高他们的口语表达能力。

3.文化意识：通过听力材料中不同的人物和情境，培养学生对不同文化背景的理解和尊重，提高他们的文化意识。

4.自主学习能力：通过听力训练和任务完成，培养学生能够自主寻找和利用学习资源，提高他们的自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.听力材料的理解：学生需要能够理解并回答相关问题，要求学生能够听懂对话和短文中的内容，抓住关键信息。

2.听力技巧的运用：学生需要掌握基本的听力技巧，如预测、关键词定位、主旨大意等，以提高听力效果。

难点：

1.听力材料中的细节理解：学生可能难以理解对话和短文中的具体细节，如人物关系、情境描述等。

2.听力技巧的应用：学生可能不熟悉如何运用听力技巧，如预测、关键词定位等，导致听力效果不佳。

解决办法：

1.对于听力材料的理解，可以通过提前提供相关背景知识，帮助学生建立语境，同时引导学生关注听力材料中的关键信息，如人物名称、时间、地点等。

2.对于听力技巧的应用，可以引导学生进行听力前的预测，鼓励他们根据题目和已知信息猜测可能出现的内容。在听力过程中，指导学生运用关键词定位和主旨大意等技巧，帮助他们更好地理解和记忆听力材料。同时，可以通过反复练习和示范，让学生熟悉并掌握这些技巧。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、听力材料的光盘或课件。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传和分享教学材料、作业和测试。

3.信息化资源：听力训练软件、在线英语学习网站、英语学习APP等，用于提供额外的听力练习和资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力游戏、问答环节等，用于激发学生的参与和互动。

5.教学辅助材料：听力材料的文本版，用于学生跟读和模仿，以及提供答题参考。

6.评估工具：听力测试试卷、评分标准、答题纸等，用于评估学生的听力理解和技巧掌握情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的听力训练内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习听力训练的有效方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习听力训练的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入听力训练学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的听力训练内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的听力训练内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解听力训练的有效方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕听力训练问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验听力知识的应用，提高实践能力。

在newchapter呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）