慎防家电变杀手（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

慎防家电变杀手（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

慎防家电变杀手（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动沪科黔科版

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册综合实践活动——慎防家电变杀手

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的信息意识、安全意识和实践能力。通过学习，学生能理解家电的正确使用方法和注意事项，提高安全意识和自我保护能力；能运用科学知识分析生活中的安全问题，提高科学思维能力；能进行小组合作，动手实践，培养团队协作和创新能力。

学情分析

本节课的授课对象为五年级2班的学生，他们已经具备了一定的科学知识和生活常识，对于家电的使用有基本的了解。但在安全意识和实践能力方面，存在一定的差异。

1.知识层面：大部分学生对于家电的基本原理和使用方法有一定的了解，但深入了解家电的安全使用和故障处理的学生较少。此外，学生对于家电的节能和环保意识也较弱。

2.能力层面：学生的观察能力、思考能力和动手实践能力较强，他们善于发现生活中的问题，并能够通过动手实践解决问题。但在团队协作和沟通表达方面，部分学生还存在一定的困难。

3.素质方面：大部分学生具备良好的学习习惯和行为规范，对于新知识充满好奇心和求知欲。但部分学生在面对复杂问题时，容易产生畏难情绪，需要教师给予更多的鼓励和指导。

4.行为习惯：学生在日常生活中，对于家电的使用存在一定的安全隐患，如随意操作家电、使用过期电器等。这些不良习惯对于课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加强引导和纠正。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法主要用于传授家电安全知识，讨论法用于引导学生交流讨论家电使用中的安全隐患，案例研究法则用于分析具体的家电安全事故，让学生从中吸取教训。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分组扮演家电维修师傅、家庭主妇等角色，模拟真实场景，分析家电使用过程中可能存在的安全隐患。

（2）实验操作：安排学生进行家电简单故障的排查和维修实验，如拆卸空调、洗衣机等，让学生在动手实践中掌握家电安全知识。

（3）游戏互动：设计“家电安全知识竞赛”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示家电安全知识、事故案例及实验操作步骤，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放家电安全事故短视频，引起学生对家电安全的重视。

（3）在线工具：利用网络资源，让学生查找相关家电安全资讯，拓宽视野。

（4）实物道具：准备一些家电设备，如空调、洗衣机等，用于角色扮演和实验操作环节。

（5）安全防护用品：为学生提供防护眼镜、手套等安全防护用品，确保实验操作环节的安全。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“慎防家电变杀手”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家电可能成为杀手吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家电事故的图片或视频片段，让学生初步感受家电安全的重要性。

简短介绍家电安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家电安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家电安全的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家电安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家电安全的基本原则和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家电安全事故案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家电安全的问题和重要性。

过程：

选择几个典型的家电安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、原因和后果，让学生全面了解家电安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家电安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家电安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家电安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：