七年级道德与法治下册 第二单元 做情绪情感的主人第五课 品出情感的韵味第1框 我们的情感世界教案 新人教版.docx

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是七年级道德与法治下册第二单元做情绪情感的主人第五课品出情感的韵味第1框我们的情感世界。本节课的内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经了解了情绪和情感的基本概念，并能够识别和表达自己的情感。本节课将进一步引导学生深入理解情感的韵味，探索我们的情感世界，帮助学生成为情绪情感的主人。

具体的教学内容包括：

1.情感的定义和特点：引导学生理解情感的基本概念，了解情感与情绪的区别，掌握情感的表达和调节方法。

2.情感的作用：让学生了解情感对个体心理健康的重要性，认识情感对人际关系和行为的影响，培养积极的情感态度。

3.情感的类型：引导学生了解不同类型的情感，包括正面情感和负面情感，并学会正确处理和调节各种情感。

4.情感的表达和沟通：通过小组活动、情景模拟等方式，让学生学会用适当的方式表达自己的情感，提高情感沟通的能力。

5.情感的培养和提升：引导学生了解如何培养积极的情感，包括积极的心态、乐观的态度和感恩的心等，并学会通过自我反思和情感调节提升情感素质。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.情感管理：培养学生能够理解和识别自己的情绪，掌握情感调节和表达的方法，提升自我情感管理能力。

2.社会交往：培养学生能够理解和尊重他人的情感，通过有效的情感沟通技巧，建立和维护良好的人际关系。

3.价值观塑造：培养学生形成积极的情感态度，培养对生活、学习和人际交往中的正面情感，树立正确的价值观。

4.批判性思维：培养学生能够分析和评估情感对个体行为和决策的影响，培养批判性思维能力，做出明智的选择和决策。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了情绪的基本概念，能够识别和表达自己的情绪。他们对于情感的类型和作用有一定的了解，能够认识到情感对个体的重要性。此外，学生已经掌握了基本的沟通技巧，能够与他人进行有效的交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，情感和情绪是他们日常生活中经常遇到的主题，因此他们对这方面的内容感兴趣。学生在之前的课程中已经展现出了分析和解决问题的能力，他们能够通过讨论和小组活动来更好地理解和应用所学知识。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难。首先，学生可能对情感的深层含义和复杂性难以理解，需要通过具体的案例和实际经验来帮助他们深入理解。其次，学生可能对情感调节和表达的方法不够熟悉，需要通过实践活动和角色扮演来提高他们的技能。此外，学生可能在学习情感沟通时遇到困难，需要通过小组讨论和互动来培养他们的沟通技巧。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，教师可以系统地介绍情感的定义、特点和作用等基本概念。讨论和案例研究可以帮助学生深入理解情感的表达和沟通技巧，并通过实际案例分析来加深对情感管理的理解。项目导向学习可以让学生通过小组合作完成具体的情感表达和沟通任务，提高他们的实践能力。

2.教学活动设计：为了促进学生的参与和互动，将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生可以扮演不同的角色，模拟情感表达和沟通的场景，通过实际操作来提高他们的情感沟通技巧。

b.实验：学生可以参与情感实验，如情感传递实验，通过亲身体验来理解情感的表达和接收。

c.游戏：设计情感猜谜游戏，学生通过描述和表达情感来猜测特定的情感，增强他们对情感的理解和识别能力。

d.小组讨论：学生可以分组讨论情感的类型、表达和调节方法，分享彼此的经验和观点，促进互动和交流。

3.教学媒体和资源使用：为了支持教学，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示情感的定义、特点、类型和调节方法等关键概念，以直观的方式呈现信息。

b.视频：播放相关的情感表达和沟通的视频，通过实际案例和场景来帮助学生理解和应用所学知识。

c.在线工具：利用在线工具，如情感表达问卷或情感调节小游戏，让学生进行自我评估和互动练习，提供个性化的学习体验。

d.教材和辅助材料：使用教材和相关辅助材料，为学生提供丰富的学习资源，包括文章、案例、活动指导等，以支持他们的学习和探究。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解