七年级道德与法治上册 第一单元 走进新天地 第三课 把握生命的节奏 第1框 时间 生命的节奏教案 人民版.docx

七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏第1框时间生命的节奏教案人民版

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教学内容

本节课的教学内容来自于七年级道德与法治上册第一单元走进新天地第三课把握生命的节奏的第一框时间，生命的节奏。本节课的主要内容围绕着时间的概念和生命的节奏展开，旨在让学生认识到时间的重要性，理解生命的节奏，并且学会合理安排时间，珍惜每一分每一秒。

具体的教学内容包括：

1.时间的定义和特性：介绍时间的基本概念，让学生理解时间的不可逆性和宝贵性。

2.生命的节奏：讲解生命的节奏是什么，让学生认识到生命的节奏与生活的关系。

3.合理安排时间：教授学生如何合理安排时间，提高学习效率，培养良好的生活习惯。

4.珍惜时间：引导学生认识到时间的珍贵，养成珍惜时间的好习惯。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的法治观念和道德素养，使学生具备正确的时间观念和良好的生活态度。通过学习，学生将能够理解时间的重要性，认识到生命的节奏与生活的关系，并学会合理安排时间，珍惜每一分每一秒。同时，本节课还将引导学生树立正确的价值观，明白时间对于个人成长和发展的意义，从而激发学生积极面对生活，努力追求进步的动力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于道德与法治的基本概念，对于时间的重要性有一定的认识。同时，学生也可能在生活中体验过时间管理的重要性，对合理安排时间有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于这个年龄段的学生，他们正处于青春期的阶段，对于自我管理和人生规划充满兴趣。他们具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，喜欢通过讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到对时间管理的理解困难，难以把握生命的节奏。此外，学生可能对于如何合理安排时间，提高学习效率存在困惑。同时，学生可能缺乏对于时间的珍贵性的深刻认识，容易浪费时间。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、教学PPT、学习资料。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：与课程相关的网络文章、视频资料、时间管理工具介绍等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动提问、时间管理实践活动等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“时间生命的节奏”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间管理和生命节奏的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“时间生命的节奏”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“时间生命的节奏”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解时间管理和生命节奏的基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、互动提问等活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、互动提问等活动，体验时间管理知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间管理和生命节奏的基本概念。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间管理技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解时间管理和生命节奏的基本概念，掌握时间管理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“时间生命的节奏”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与时间