音乐教案器乐的演奏与音乐表达.docxVIP

音乐教案器乐的演奏与音乐表达

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：音乐——器乐的演奏与音乐表达

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.音乐感知：提高学生对不同乐器演奏特点的感知和理解能力，培养音乐听觉辨识能力。

2.音乐表达：培养学生运用乐器进行音乐创作和表达情感的能力，提升音乐表现力。

3.音乐欣赏：培养学生对器乐演奏的欣赏能力，增强对音乐美的感知和评价能力。

4.音乐文化：了解我国传统乐器的演奏技巧和文化背景，增强民族音乐文化的认同感。

重点难点及解决办法

重点：1.乐器演奏技巧的掌握。2.音乐表达能力的培养。3.乐器演奏与音乐情感的关联。

难点：1.乐器演奏技巧的熟练运用。2.音乐表达的深度与准确性。3.欣赏与评价能力的提升。

解决办法：1.分组练习，教师个别指导，提高演奏技巧。2.通过创作活动，引导学生深入理解音乐表达。3.引入实例，进行情感引导，提升欣赏与评价能力。

教学资源准备

1.教材：《音乐课程标准》五年级的音乐教材。

2.辅助材料：收集各种乐器的图片、图表和演奏视频，如古筝、二胡、钢琴、小提琴等。

3.实验器材：准备各种乐器，如古筝、二胡、钢琴、小提琴等，确保乐器的安全性和完好性。

4.教室布置：将教室分为演奏区、欣赏区和讨论区。演奏区摆放乐器，供学生练习演奏；欣赏区设置舒适的座位，供学生观看视频和聆听演奏；讨论区摆放桌椅，供学生分组讨论和交流。

5.软件资源：下载相关的音乐教学软件和应用程序，如音乐编辑软件、音乐播放器等，以便学生进行音乐创作和欣赏。

6.教学道具：准备一些音乐相关的道具，如乐谱架、节拍器、音乐符号卡片等，以便学生更好地理解和掌握音乐知识。

7.评价工具：准备评价表，用于学生自评、互评和他评，以评估学生在课堂上的表现和进步。

8.教学参考资料：查阅相关的音乐教育论文和教材，以提高教学效果和质量。

9.安全措施：确保所有的实验器材和乐器都经过安全检查，避免学生在使用过程中受伤。

10.应急预案：准备应急预案，以应对突发情况，如乐器损坏、电力故障等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对器乐演奏与音乐表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是器乐演奏吗？它与音乐表达有什么关系？”

展示一些器乐演奏的视频片段，让学生初步感受器乐的魅力或特点。

简短介绍器乐演奏与音乐表达的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.器乐演奏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解器乐演奏的基本概念、演奏技巧和音乐表达方式。

过程：

讲解器乐演奏的定义，包括其主要演奏元素或技巧。

详细介绍不同乐器的演奏特点和技巧，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.器乐演奏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解器乐演奏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的器乐演奏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解器乐演奏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际音乐表达的影响，以及如何运用器乐演奏表达情感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与器乐演奏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的演奏技巧、音乐表达方式以及如何运用器乐演奏表达情感。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对器乐演奏与音乐表达的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的演奏技巧、音乐表达方式及运用实例。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调器乐演奏与音乐表达的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括器乐演奏的基本概念、演奏技巧、案例分析等。

强调器乐演奏与音乐表达在音乐创作和表达情感中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用器乐演奏。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于器乐演奏与音乐表达的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.乐器分类：介绍弦乐、木管乐、铜管乐、打击乐等不同类别的乐器，以及它们各自的特点和演奏方式。

2.演奏姿势与技巧：讲解正确的演奏姿势，包括坐姿、站姿和握弓姿势等，以及基本的演奏技巧，如弓法、指法、拨弦等。

3.音乐符号与记谱：解读五线谱、音符、节拍、拍号等基本音乐符号，让学生能够识谱和演奏简单的曲子。

4.音乐表达方式：探