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3实践是检验真理的唯一标准2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册同步教学设计(统编版)

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课程基本信息

1.课程名称：实践是检验真理的唯一标准

2.教学年级和班级：2023-2024学年高中语文选择性必修中册

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解并掌握“实践是检验真理的唯一标准”这一核心观点。

2.通过课文学习，提高阅读理解能力和批判性思维能力。

3.能够运用所学知识，分析现实问题，形成自己的见解。

三、教学内容

1.课文讲解：详细解读课文，理解作者的观点和论证方法。

2.案例分析：选取相关案例，让学生运用所学知识进行分析。

3.小组讨论：分组讨论，让学生表达自己的观点和看法。

四、教学过程

1.第一课时：课文讲解，理解“实践是检验真理的唯一标准”的观点。

2.第二课时：案例分析，小组讨论，运用所学知识进行分析讨论。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.课后作业：布置相关作业，检验学生对课文内容的理解和掌握。

3.小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和思考能力。

六、教学资源

1.课文教材：2023-2024学年新教材高中语文选择性必修中册。

2.相关案例：收集与“实践是检验真理的唯一标准”相关的案例。

3.多媒体设备：投影仪、电脑等。

七、教学注意事项

1.注重学生的课堂参与，鼓励学生积极发言和参与讨论。

2.引导学生运用批判性思维，分析问题和解决问题。

3.注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和掌握课文内容。

核心素养目标

1.语文学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的高阶思维能力，包括批判性思维、分析问题和解决问题的能力。

2.实践与应用：让学生能够将所学知识运用到现实生活中，培养学生的实践能力和创新精神。

3.文化传承与理解：通过课文的学习，使学生对相关文化背景有所了解，增强文化自信，培养学生的文化传承意识。

4.价值观与情感态度：引导学生正确认识和实践是检验真理的唯一标准，培养学生的科学态度和价值观。

重点难点及解决办法

1.重点：

-课文内容的理解和掌握。

-运用“实践是检验真理的唯一标准”分析现实问题。

2.难点：

-对课文深层含义的理解。

-将理论与实际相结合，运用所学知识分析问题。

3.解决办法：

-通过引导学生参与课堂讨论，激发学生的思考，加深对课文内容的理解。

-提供相关案例，让学生进行小组讨论，锻炼运用所学知识分析问题的能力。

-结合学生的现实生活，引导学生将理论应用于实践，增强对“实践是检验真理的唯一标准”的认识。

-安排课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高运用能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、电脑、投影仪、白板、课本、教案、学习资料。

2.课程平台：无需使用课程平台。

3.信息化资源：多媒体教学课件、相关案例的图文资料、视频素材。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问答法、实践操作法。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《实践是检验真理的唯一标准》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过理论和实践相悖的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索实践与真理的关系。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解“实践是检验真理的唯一标准”的基本概念。它是指只有通过实践，才能验证理论的正确性和可行性。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了实践在检验真理中的作用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调实践与真理的关系和如何运用实践来检验真理这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与实践检验真理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示实践检验真理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“实践在检验真理中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

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