一年级道德与法治下册 第一单元 我和春天在一起 第3课《春游去》教学设计 鄂教版.docxVIP

一年级道德与法治下册第一单元我和春天在一起第3课《春游去》教学设计鄂教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级道德与法治下册第一单元《我和春天在一起》中的第3课《春游去》。教学内容围绕春天和春游的活动，让学生了解春天的特点，体验集体活动的快乐，培养遵守公共秩序的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课《春天来了》中已经学习了春天的基本特征，如春暖花开、万物复苏等。在此基础上，《春游去》一课将引导学生将所学知识运用到实际活动中，如在春游中观察春天的变化，学会分享、合作和遵守公共秩序。此外，通过本节课的学习，学生将进一步巩固对春天知识的掌握，同时提高道德与法治素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的道德认知、社会交往和法治意识。通过学习《春游去》，使学生能够：1.认识到春天美好的自然环境，激发对大自然的热爱和保护意识；2.在春游活动中，学会与他人合作、分享，提高集体荣誉感和团队协作能力；3.自觉遵守公共秩序，培养规则意识，增强法治观念。通过本节课的学习，引导学生将道德与法治知识内化为自身行为，提升道德素养和法治意识，为形成良好的社会公民奠定基础。

学情分析

一年级学生处于道德与法治学习的初步阶段，他们对世界的认知、道德观念和法治意识正处于萌芽时期。以下从学生层次、知识、能力、素质方面进行分析：

1.学生层次：一年级学生年龄较小，注意力集中时间较短，活泼好动，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在此基础上，他们对春天的认知主要停留在表面，对于春天背后的道德与法治内涵理解有限。

2.知识方面：学生在前一节课《春天来了》中，已经了解了春天的基本特征，如春暖花开、万物复苏等。但他们对春天的深入了解和感悟尚不足，需要通过本节课的实践活动进一步巩固和拓展。

3.能力方面：一年级学生在观察、表达、合作等方面的能力有待提高。在春游活动中，他们可能面临以下问题：观察不仔细，容易遗漏春天的细节；表达能力有限，难以准确描述春天的美好；团队协作能力较弱，需要引导和培养。

4.素质方面：学生在道德素养方面，具备一定的善良、友善品质，但在面对公共秩序、规则意识等方面，尚需加强。以下分析对学生学习本课程的影响：

（1）注意力集中时间短：教师在教学过程中，应采用生动有趣的教学方法，如故事、游戏等，吸引学生的注意力，提高课堂学习效果。

（2）好奇心强：教师应充分利用学生的好奇心，引导他们观察春天，发现问题，激发学习兴趣。

（3）观察、表达、合作能力有限：教师在教学过程中，要关注学生的个体差异，给予适当的指导，提高他们的观察、表达、合作能力。

（4）道德素养和法治意识薄弱：教师要通过本节课的教学，引导学生学会遵守公共秩序，培养规则意识，提高道德素养和法治意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

针对一年级学生的特点以及本节课的核心素养目标，选择以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解春天的知识，引导他们理解春游的意义。

（2）讨论法：组织学生就春游活动中的注意事项、集体合作等方面进行讨论，提高他们的思维能力和道德认知。

（3）案例研究法：通过分享与春游相关的真实案例，让学生从中学习遵守公共秩序、关爱自然的重要性。

（4）项目导向学习法：将学生分为小组，以完成春游项目为目标，引导他们自主探究、合作学习，提高实践能力。

2.教学活动：

（1）角色扮演：让学生扮演春游活动中的不同角色，如领队、队员等，体验集体活动的快乐，培养合作精神。

（2）实验：组织学生进行简单的自然观察实验，如观察春天的花朵、昆虫等，提高他们的观察力和对大自然的兴趣。

（3）游戏：设计春游主题的游戏，如“寻找春天的秘密”、“春天词语接龙”等，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

（4）分享交流：鼓励学生在课堂上分享自己的春游经历和感受，提高他们的表达能力和倾听他人意见的能力。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示春天的图片、案例等，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放与春游相关的教育视频，如集体活动注意事项、大自然保护等，增强学生的道德认知。

（3）在线工具：利用网络资源，如教育平台、在线讨论区等，为学生提供更多学习资料和交流空间。

（4）实物展示：准备春天的实物标本，如花朵、树叶等，让学生近距离观察，提高实践体验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春天和春游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春天是什么样的吗？春天里我们可以做哪些有趣的事情？”

展示一些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的美好。