武术详解（水平二）（教学设计）人教版体育三年级下册.docx

武术详解（水平二）（教学设计）人教版体育三年级下册

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教学内容

本节课为人教版体育三年级下册的“武术详解（水平二）”，主要内容包括：1.学习太极拳的基本手法和步型，如太极手、太极步、马步等；2.掌握太极拳的基本动作和套路，如云手、野马分鬃、白鹤亮翅等；3.了解太极拳的历史、特点和养生功效；4.培养学生的武术兴趣和传承中华文化的意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：

1.运动能力：通过学习太极拳的基本手法、步型和动作，提高学生的运动技能和身体协调性，使其能够熟练地完成太极拳套路。

2.健康行为：通过太极拳的练习，增强学生的体质，提高免疫力，培养良好的生活习惯和健康意识。

3.体育品德：通过学习太极拳的历史和特点，使学生了解中华传统文化，培养学生的民族自豪感和文化传承意识。

4.合作与交流：在练习过程中，学生需要相互配合、协作，培养团队精神和沟通能力。

5.创新与探究：鼓励学生在学习太极拳的基础上，发挥自己的想象力和创造力，对太极拳进行创新和探究。

重点难点及解决办法

重点：

1.太极拳的基本手法和步型的掌握。

2.太极拳的基本动作和套路的练习。

3.太极拳的历史、特点和养生功效的了解。

难点：

1.太极拳动作的熟练度和连贯性。

2.对太极拳历史和文化的深入理解。

解决办法：

1.采用分组练习和个别指导的方式，让学生反复练习太极拳的基本手法和步型，使其熟练掌握。

2.通过示范、模仿和分组练习，帮助学生掌握太极拳的基本动作和套路，并注意动作的准确性和连贯性。

3.在讲解太极拳的历史、特点和养生功效时，结合实物、图片等辅助材料，生动形象地展示太极拳的文化内涵，激发学生的学习兴趣。

4.组织学生进行讨论和探究，引导他们深入理解太极拳的文化意义和历史价值。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《武术详解（水平二）》这一章节的人教版体育三年级下册教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如太极拳动作示范视频、太极拳历史和文化背景的图片和文字资料等。这些资源可以帮助学生更直观地理解太极拳的基本手法、步型和动作，以及太极拳的历史和文化内涵。

3.实验器材：本节课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间供学生进行太极拳的基本手法和步型的练习。可以设置分组讨论区，供学生进行讨论和交流，以及设置一定的展示区域，供学生进行太极拳动作的展示。

5.教学设备：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便播放多媒体资源和指导学生进行太极拳动作的练习。

6.安全措施：确保教学环境的安全性，如清理教室中的障碍物，确保学生练习时的安全。

7.教学道具：准备一些太极拳的基本道具，如太极剑、太极扇等，以便学生能够更真实地体验太极拳的魅力，并增加学习的趣味性。

8.学生分组：根据学生的能力、特长和兴趣，合理分组，以便进行分组练习和讨论，提高学生的合作能力和交流能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕太极拳的基本手法、步型和动作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解太极拳的基本手法、步型和动作。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太极拳的基本手法、步型和动作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出太极拳的基本手法、步型和动作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太极拳的基本手法、步型和动作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握太极拳的基本手法、步型和动作。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验太极拳的基本