Module9PopulationUnit1ThepopulationofChina（教学设计)-2023-2024学年外研版英语八年级上册.docx

Module9PopulationUnit1ThepopulationofChina（教学设计)-2023-2024学年外研版英语八年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2023-2024学年外研版英语八年级上册Module9Population的Unit1ThepopulationofChina。教学内容主要包括以下部分：

1.了解中国人口的基本情况，如人口数量、人口分布等。

2.掌握与人口相关的词汇，如population、distribute、rapidly等。

3.学习使用一般现在时描述中国人口的特点和现状。

4.阅读并理解课文内容，提取关键信息，进行信息整合和输出。

5.通过小组讨论和展示，培养学生的合作意识和口语表达能力。

教学内容与课本紧密关联，旨在帮助学生提高英语阅读、写作和口语表达能力，同时拓宽知识视野，了解我国人口现状。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言能力：通过学习本节课，使学生能够运用英语描述中国人口的特点和现状，掌握相关词汇和语法结构，提高英语表达水平。

2.思维品质：培养学生分析、归纳、概括问题的能力，通过对中国人口现状的研究，激发学生对社会问题的关注和思考。

3.文化意识：使学生了解我国人口政策及其演变，增强对国家政策的认识，提高学生的国家意识。

4.学习能力：通过小组合作、讨论、展示等形式，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

5.情感态度：引导学生关注人口问题，树立正确的人口观念，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。

三、学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在英语学习方面具备以下特点：

1.学生层次：学生已经具备一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流，但在词汇、语法和表达能力方面仍有待提高。

2.知识方面：学生在前一阶段的学习中已经接触过一些关于描述国家、地区和人口的话题，但对于本节课所涉及的详细人口数据和具体人口政策了解有限。

3.能力方面：

a.阅读能力：学生已经能够阅读简单的英语文章，但快速获取信息、提炼关键信息的能力尚需加强。

b.写作能力：学生在写作方面有一定的基础，但表达不够准确、句型结构单一，需要提高写作水平。

c.口语能力：学生的口语表达能力相对较弱，部分学生存在紧张、不敢开口的现象。

4.素质方面：学生具有好奇心和求知欲，对社会现象有一定关注，但在批判性思维、合作意识方面有待提高。

5.行为习惯：

a.学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖教师的引导，课堂参与度有待提高。

b.合作习惯：学生在小组合作中存在分工不明确、沟通不畅等问题，影响合作学习效果。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的局限性会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，教师需要在教学中注重拓展学生的知识面，帮助他们建立完整的知识体系。

2.学生的能力水平差异会影响课堂活动的实施效果。教师应关注学生个体差异，设计分层教学活动，提高全体学生的参与度。

3.学生的素质方面有待提高，教师应在教学中注重培养学生的批判性思维和合作意识，提高他们的综合素质。

4.学生的行为习惯对课程学习产生较大影响。教师应关注学生的学习习惯和合作习惯，通过课堂管理和教学策略，引导学生养成良好的学习习惯，提高学习效果。

四、教学资源

1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-教学挂图、模型等辅助教具

2.软件资源：

-外研版英语八年级上册教材

-英语学习软件（如：口语评测、词汇学习等）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台（如：学习通、云班课等）

4.信息化资源：

-电子教案

-PPT课件

-网络教学视频资源

5.教学手段：

-情境教学法

-任务型教学法

-合作学习法

-信息技术辅助教学手段（如：在线问答、实时测评等）

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统或班级微信群，发布关于中国人口概况的预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中国人口课题，设计具有启发性和探究性的问题，如“中国人口增长的原因是什么？”、“人口政策对中国人口有何影响？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过学习平台功能跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读资料，了解中国人口的基本情况。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记、思维导图、问题等提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学