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幼儿园科学教育活动及设计方案（精选5篇）

幼儿园科学教育活动及设计方案篇1

设计意图：

本活动选自《幼儿园建构式课程》中班上册“红黄蓝绿”主题，

是“颜色对对碰”的一个生成活动。在开展区角活动“我爱颜色宝宝”

时，有的幼儿喜欢挑圆瓶的水玩，有的爱挑方形的水玩，还有的幼儿

想尝试各种水的玩法，为了满足幼儿对水的好奇心，让他们了解更多

对水的知识，抓住这一教育契机，我选择了本次科学活动《水的秘

密》。活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水是流动的、无

固定形状的特性。

活动目标：

1、感知水是无色、无味、透明的特性;

2、在玩水中初步体验水是流动、无固定形状的。

活动准备：

1、师幼人手一杯水和一杯牛奶，两个小番茄，一双筷子，PPT。

2、投放盛着水的大脸盆四个，毛巾若干条，各种形状的容器。

活动过程:

一、活动导入

孩子们我们一起去玩玩水，找找水的秘密吧!

二、动用多种感官感知水无色、无味、透明的特性。

1、感知水是无色的：看看牛奶是什么颜色?水是什么颜色?

2、感知水是无味的：幼儿品尝水和牛奶，说说水是什么味道，牛

奶又是什么味道的?。

3、感知水是透明的：哪个杯子能看见小番茄?

(放两个小番茄到两个杯子里，让幼儿观察)

4、小结：原来水是透明的、无色、无味的。

三、玩一玩水：感受水是流动的。

1、让幼儿尝试用手抓水。

2、讨论：用我们的手能把水抓住吗?为什么?

3、小结：原来水会流动，水从我们的指缝流走了。自来水会流动，

我们用水后要关紧水龙头，节约用水。

四、装一装水：探讨水的形状。

1、投放各种形状的容器，幼儿盛水，观察水的形状。

2、引导幼儿讨论：

(1)你的水装到什么形状杯子里?水又是什么形状?

(2)讨论：水到底是什么形状的?

结论：水装到圆杯子里变圆了，装到正方形杯子里像正方形，装

到长方形杯子里像长方形，装到椭圆形杯子里而像椭圆形。

3、出示PPT，欣赏大自然中水的形状

师：今天老师带来了很多关于水的照片，看看水到底是什么形状

的。

4、小结：水的形状变来变去的，我们用来装水的容器是什么形状，

水就变成什么形状，原来水是无固定形状的。

五、结束部分

小结：今天玩的开心吗?我们不但玩了水，还知道了很多水的秘密，

知道水是无色、无味、透明的，会流动，而且没有固定的形状。

六、活动延伸：

在区域里投放材料，带孩子继续探索水的秘密，如在水里加一块

糖，会发生什么变化呢?

幼儿园科学教育活动及设计方案篇2

活动目标

1、观察下雪的场影和雪花的特征，感受下雪的乐趣。

2、了解雪在不同温度下的变化。

流程：

1、观看雪景的照片，问幼儿图片里是什么天气，下雪了，你们有

没有见过下雪啊?下雪是非常好玩的，也会非常冷，我们来看看下雪我

们可以做些做游戏(出示堆雪人、打雪仗、滑雪、摔跤)

2、下雪这么好玩，小朋友你们想不想看一看下雪的场影啊?播放

下雪视频。

3、小朋友们看过下雪了，你们知道雪是什么颜色的吗?雪花像什

么?摸起来会怎么样?踩在上面会怎么样?

4、你们想不想看一下真的雪花啊?拿出瓶子装的雪花，让每个幼

儿亲手摸一摸，问幼儿有什么感觉?(颜色、温度等)

5、一段时间后，请幼儿观察雪花有没有融化现象，提醒幼儿注意

到当雪花不见时会有水产生，最后全部融化，变成了透明的水。

总结：当温度升高时，雪花会融化成水慢慢的消失了。

反思：

南方的小朋友很多没见过下雪，所以本节课使用了、视频惯穿课

堂，小朋友能从视觉上看到雪地和下雪场景，最后我把事先准备的冰

箱里的霜刮下来，当成是雪，因为真的是跟雪没有两样，不管是颜色

和温度，都和雪非常接近，让小朋友亲手摸一摸雪，小朋友都感到很

神奇，呵呵，善意的欺骗，小朋友很开心，我也很开心。

幼儿园科学教育活动及设计方案篇3

【活动目标】

1、让幼儿了解动物为了生存利用保护色来进行自我保护的方法。

2、通过观察操作，培养幼儿善于观察，乐于思考的习惯。

3、感、感受受