第23课研究摩擦力的影响因素教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docx

第23课研究摩擦力的影响因素教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册的第23课“研究摩擦力的影响因素”。本节课主要让学生了解摩擦力的概念，掌握摩擦力的影响因素，并通过实验探究，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

教学内容包括以下几个部分：

1.摩擦力的定义：向学生介绍摩擦力的概念，让学生理解摩擦力是两个相互接触的物体在相对运动时产生的一种阻碍力。

2.摩擦力的影响因素：讲解摩擦力的影响因素，包括接触面的粗糙程度、压力大小和接触面的材料等。

3.实验探究：组织学生进行实验探究，让学生通过实际操作，观察摩擦力的变化，从而加深对摩擦力影响因素的理解。

4.应用拓展：让学生联系生活实际，思考摩擦力在生活中的应用，培养学生的学以致用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从科学探究、团队合作、创新实践三个方面进行阐述。

1.科学探究：通过实验探究，让学生了解摩擦力的概念，掌握摩擦力的影响因素，培养学生运用科学方法进行探究的能力。

2.团队合作：在实验过程中，学生需要分组合作，共同完成实验任务。此环节培养学生团队合作意识，提高学生沟通协作能力。

3.创新实践：鼓励学生在实验过程中，积极思考，提出新的观点和想法，将所学知识应用到实际生活中，培养学生的创新实践能力。

4.责任意识：通过学习摩擦力在生活中的应用，让学生认识到科学知识对人类社会的重要性，培养学生对社会、对国家的责任感。

5.自主学习：学生在课堂中需要主动参与、积极思考，通过自主学习，提高学生独立解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了力的概念、接触面的概念以及一些基本的物理实验技能。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于生活中的物理现象普遍感兴趣，特别是那些与动脑动手有关的实验活动。学生在学习能力上，具备一定的观察、操作和分析问题的能力，但部分学生在物理实验操作上可能还不够熟练。在学习风格上，部分学生喜欢通过直观的实验来学习，而部分学生则更偏好理论的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解摩擦力的概念和影响因素时，可能会遇到一些抽象难以理解的问题。在实验过程中，学生可能对如何正确操作实验设备、如何观察和记录实验数据等方面存在困难。此外，学生可能对如何将所学知识应用到生活中去解决实际问题存在一定的困惑。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、实验器材（如滑轮组、弹簧测力计、摩擦块等）、多媒体设备（如投影仪、电脑等）。

2.课程平台：北师大版初中综合实践活动七年级下册教材。

3.信息化资源：与摩擦力相关的视频资料、图片资料、在线实验模拟软件等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、案例分析法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“研究摩擦力的影响因素”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解摩擦力的概念和影响因素。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出研究摩擦力的影响因素，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解摩擦力的概念、影响因素以及实验方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握研究摩擦力的方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验研究摩擦力的过程。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解摩擦力的概念和