- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第22课《礼记二则——大道之行也》教学设计2023-2024学年统编版语文八年级下册
主备人
备课成员
教材分析
《礼记二则——大道之行也》选自统编版语文八年级下册,为经典文言文教学内容。本课以《礼记》中的两篇文章为主,围绕“礼”的核心概念,展示古代社会风俗与道德规范。其中,“大道之行也”篇,通过阐述礼的起源、意义及实践,引导学生理解礼在个人修养、社会和谐中的重要作用。课程设计注重培养学生文言文阅读能力,理解传统文化精髓,联系现实生活,强调礼的实用性和时代价值,使学生在掌握知识的同时,提升道德素养和社会责任感。
核心素养目标分析
《礼记二则——大道之行也》教学设计紧密围绕培养学生的核心素养,旨在提升学生的人文底蕴、思维发展与品质修养。通过本课学习,学生将能够:
1.人文底蕴:感悟中华优秀传统文化,理解“礼”的丰富内涵及其在历史长河中的演变,培养对民族传统文化的尊重和传承意识。
2.思维发展:通过对文言文的分析、解读和思辨,提高逻辑思维与批判性思维能力,学会从多角度审视和思考问题。
3.品质修养:深入理解礼的精神实质,联系现实生活,树立正确的道德观念和行为准则,自觉践行社会主义核心价值观。
4.文化认同:通过学习《礼记》中的古圣先贤智慧,增强民族文化认同感,培养家国情怀,提升民族自豪感。
5.沟通协作:在小组讨论和分享中,学会倾听他人意见,尊重不同观点,提高团队协作能力,培养良好的人际沟通技巧。
本课程设计将有助于学生在掌握知识的基础上,全面提升核心素养,为未来的学习和社会生活打下坚实基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:在之前的学习中,学生已经接触过不少文言文篇目,对文言文的词汇、句式和基本的阅读方法有所了解和掌握。此外,通过对《礼记》中其他篇章的学习,学生对礼的初步认识和理解已经形成,这为深入探讨《大道之行也》奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:八年级的学生正处于青春期,他们对传统文化有一定的兴趣,但对文言文可能存在畏惧感。学生的阅读理解能力和逻辑思维能力逐渐增强,但个体的学习风格差异较大,有的学生擅长记忆和模仿,有的则更倾向于理解和创新。因此,教学中需兼顾不同学生的学习特点,激发学习兴趣。
3.学生可能遇到的困难和挑战:文言文的语言障碍是学生面临的首要挑战,生僻字、词和古汉语的句式结构可能导致理解困难。此外,对于“礼”的深刻内涵及其在现代社会中的适用性,学生可能难以把握,需要通过具体的案例分析、讨论等方式帮助学生克服这些困难。
在教学中,需针对学生的已有知识和可能遇到的困难,设计适合的教学活动,采用多样化的教学方法,以促进学生的理解和内化。同时,注重培养学生的自主学习能力,激发学生的学习兴趣,引导他们主动探索和思考。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
为达成教学目标,针对八年级学生的学习特点,本节课将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师以生动形象的语言,对文言文进行解读,对“礼”的内涵进行阐释,帮助学生掌握基础知识。
(2)讨论法:组织学生进行小组讨论,让学生在交流中碰撞思维,深入探讨“礼”在现代社会中的价值。
(3)案例研究:通过分析具体案例,使学生更好地理解“礼”在实际生活中的应用,提高学生的道德素养。
(4)项目导向学习:设计以“礼”为主题的项目,让学生自主探究、分工合作,提升学生的实践能力和团队协作能力。
2.设计具体的教学活动:
(1)导入环节:通过播放与“礼”相关的短视频,激发学生的学习兴趣,引导学生关注“礼”在日常生活中的重要性。
(2)自主学习:让学生在课前预习课文,自主查找资料,了解《礼记》的背景及“大道之行也”的内涵。
(3)课堂讲解:教师针对课文的难点和重点进行讲解,帮助学生理解文言文,掌握“礼”的内涵。
(4)小组讨论:分组讨论“礼”在现代社会中的具体应用,如礼貌、礼节、礼仪等,促进学生思维的碰撞。
(5)角色扮演:让学生扮演古代人物,模拟古代礼仪,体验“礼”的文化内涵。
(6)实验活动:设计以“礼”为主题的实践活动,如制作礼仪手册、策划礼仪活动等,提高学生的实践能力。
(7)总结环节:通过小组分享、全班交流,让学生总结学习收获,巩固所学知识。
3.确定教学媒体和资源的使用:
(1)PPT:制作精美的PPT,展示课文内容、重点词汇、案例等,辅助教学。
(2)视频:播放与“礼”相关的视频,帮助学生直观地感受“礼”的文化魅力。
(3)在线工具:利用网络资源,如古诗文网、百度百科等,为学生提供丰富的学习资料。
(4)实物展示:准备与“礼”相关的实物,如古代礼仪用品、古籍等,增强学生的感性认识。
教学流
您可能关注的文档
- 第二单元第十课《数据可视化》教学设计2023—2024学年浙教版(2020)初中信息技术七年级上册.docx
- 第四章培优课2数列的求和教学设计-2024-2025学年高二上学期数学人教A版(2019)选择性必修第二册.docx
- 四美食小能手(教学设计)粤教版三年级下册综合实践活动.docx
- 培养学生表达思想能力的教学设计.docx
- Unit2TravellingAroundDiscoveringUsefulStructures教学设计2024-2025学年高一英语同步精品课堂(人教版2019必修第一册).docx
- 高效作业201普朗克黑体辐射理论2023-2024学年新教材高中物理选择性必修第三册课程探究与巩固教师用书配套教学设计(人教版).docx
- 第4章走进智能时代教学设计2023-2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修1.docx
- 第23课研究摩擦力的影响因素教学设计-2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级下册.docx
- 3.2.1铝及铝合金——重庆”铝“行报告教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版(2019)必修第一册.docx
- 第一单元写作《写出人物的精神》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx
文档评论(0)