3.1.1物质的聚集状态与晶体非晶体教学设计1.2.2元素周期律教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docxVIP

3.1.1物质的聚集状态与晶体非晶体教学设计1.2.2元素周期律教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

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课时

授课班级

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课程基本信息

1.课程名称：物质的聚集状态与晶体非晶体特性探究；元素周期律的理解与应用

2.教学年级和班级：高二年级下学期，化学选修班级

3.授课时间：2023-2024学年，具体时间依学校安排

4.教学时数：45分钟/课时，共计2课时

课程设计概述：

第一课时：物质的聚集状态与晶体非晶体特性探究

第二课时：元素周期律的理解与应用

第一课时详细内容：

1.导入新课：通过展示日常生活中的物质状态变化实例，引导学生思考物质的聚集状态及其特点。

2.教学内容：

a.回顾物质的三态变化及其特点；

b.介绍晶体与非晶体的定义、区别及性质；

c.结合教材，讲解晶体结构的类型及晶体的物理性质；

d.通过实验或视频演示晶体生长过程，加深学生对晶体结构的理解。

3.课堂讨论：组织学生讨论晶体和非晶体的实际应用，如半导体材料、药物晶体等。

第二课时详细内容：

1.导入新课：通过提问方式引导学生回顾已学过的元素性质知识，为新课学习做好铺垫。

2.教学内容：

a.介绍元素周期律的基本概念及分类；

b.结合教材，讲解元素周期律的规律，如原子半径、电负性、金属性等；

c.分析元素周期表中特殊元素的性质，如稀有气体、过渡元素等；

d.通过实例讲解元素周期律在实际应用中的重要性，如化学键、化合物性质等。

3.课堂练习：布置相关习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

教学评价：

1.课后收集学生作业，评估学生对课程内容的掌握情况；

2.在下一节课开始时，进行课堂小测验，检验学生对元素周期律的理解程度；

3.结合课堂讨论和习题解答情况，给予学生及时反馈，提高教学质量。

核心素养目标

1.培养学生运用化学知识解释物质聚集状态及晶体非晶体特性的能力，提升宏观辨识与微观探析素养。

2.培养学生掌握元素周期律，理解元素性质变化规律，提高分类与归纳的逻辑思维能力。

3.通过实际案例分析，培养学生将化学知识与生活实际相结合的能力，增强科学探究与创新意识。

4.培养学生在团队合作中交流表达，提高科学素养与公民责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物质的聚集状态与晶体非晶体特性的理解

-物质的三态变化及其特点；

-晶体与非晶体的定义、区别及性质；

-晶体结构的类型及晶体的物理性质；

-晶体生长过程的了解。

（2）元素周期律的应用

-元素周期律的基本概念及分类；

-元素周期律的规律，如原子半径、电负性、金属性等；

-特殊元素的性质，如稀有气体、过渡元素等；

-元素周期律在实际应用中的重要性，如化学键、化合物性质等。

2.教学难点

（1）物质聚集状态与晶体非晶体的区分

-学生往往难以理解固体物质中晶体和非晶体的区别，需要通过具体实例和实验演示来加深理解。

-解释晶体结构的稳定性与非晶体的无序性，以及它们在实际应用中的影响。

（2）晶体结构的认识

-晶体结构类型较多，学生容易混淆，需要通过模型、图片等辅助教学手段帮助学生建立清晰的认识。

-晶体物理性质与晶体结构的关系，如何从结构角度理解其性质差异。

（3）元素周期律的理解与应用

-学生对于元素周期律中的一些抽象概念，如有效核电荷、屏蔽效应等，难以理解。

-如何运用元素周期律解释元素性质的变化，需要引导学生通过归纳总结，形成系统的认识。

举例说明：

1.教学重点举例

（1）通过实际物质变化实例，如冰融化、水蒸气冷凝等，讲解物质的三态变化及其特点。

（2）以食盐晶体和玻璃为例，介绍晶体与非晶体的区别及性质，强调晶体结构有序性带来的性质优势。

（3）结合教材中的晶体结构图，讲解不同晶体结构类型，如立方晶系、六方晶系等，以及其物理性质。

（4）通过实验或视频演示晶体生长过程，如硫酸铜晶体的培养，让学生了解晶体的形成过程。

2.教学难点举例

（1）对比晶体和非晶体的微观结构，如用X射线衍射图谱展示晶体与非晶体的差异。

（2）通过晶体模型和实物观察，帮助学生理解不同晶体结构类型，如钻石和石墨的晶体结构对比。

（3）以元素周期表为依据，讲解元素周期律的规律，如钠、镁、铝在周期表中的位置及性质变化，引导学生发现规律，形成系统认识。

（4）通过实际案例分析，如过渡元素在催化剂中的应用，让学生了解元素周期律在实际生活中的重要性。

在教学过程中，针对重点和难点内容，教师应采用多种教学方法，如讲解、演示、讨论、练习等，帮助学生深入理解课程内容，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都准备了《化学》选择性必修2（人教版，2019）教材，提前指导学生预