第三单元《项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法》教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1.docx

第三单元《项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法》教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元《项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法》教学设计2023—2024学年沪科版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自沪科版（2019）高中信息技术必修1第三单元《项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法》。教学内容主要包括：1.了解校园安全定位的需求与意义；2.学习数据算法的基本概念与分类；3.掌握简单数值数据算法的设计与实现方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经掌握了计算机编程的基础知识，例如变量、条件语句和循环语句等。在此基础上，本节课将引导学生将这些知识应用于实际项目中，设计出能够解决校园安全定位问题的简单数值数据算法。通过这一过程，学生可以加深对数据算法的理解，培养将理论知识应用于实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提升学生的计算思维和数据分析素养。通过学习《项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法》，使学生能够：1.理解并分析校园安全定位的需求，提出合理解决方案；2.掌握数据算法的基本原理，运用计算思维进行问题求解；3.学会对实际问题进行数据建模，运用数据分析方法优化算法；4.增强团队协作意识，提高沟通与表达能力，为未来进一步学习信息技术打下坚实基础。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已掌握了信息技术的基础知识，如计算机编程、网络通信等，但对于数值数据算法这一领域，大部分学生仍处于初识阶段，对算法的概念、分类和应用等方面了解有限。

2.能力层面：学生在解决问题的能力上，具备一定的逻辑思维能力，但计算思维和数据分析能力尚需培养。在编程实践中，学生能够运用已学知识编写简单的程序，但面对实际问题时，往往难以将理论知识与实际问题相结合。

3.素质层面：学生在团队协作、沟通与表达方面表现出一定的潜力和意愿，但在实际操作过程中，仍需提高协作效率，加强沟通能力。

（1）学生层次：

学生层次分为基础层次、中等层次和提高层次。基础层次的学生对信息技术知识掌握相对薄弱，需要加强基础知识的学习；中等层次的学生具备一定的基础，但缺乏实践操作经验；提高层次的学生在知识掌握和实际应用方面表现较好，具备一定的自主学习能力。

（2）知识方面：

学生对数值数据算法的了解有限，对算法的原理和应用场景缺乏深入理解。这导致学生在面对实际问题时，难以运用算法知识进行分析和解决。为此，教师需在课堂上加强算法知识的传授，帮助学生建立完整的知识体系。

（3）能力方面：

学生的计算思维和数据分析能力有待提高。在编程实践中，学生往往关注程序的功能实现，忽视算法的优化和数据分析。针对这一问题，教师应引导学生关注算法效率，培养学生的计算思维和数据分析能力。

（4）素质方面：

学生在团队协作中，表现出一定的积极性和主动性，但在分工、协作和沟通方面仍存在不足。为提高学生的团队协作能力，教师应注重培养学生在以下方面的素质：

1)沟通能力：培养学生主动表达自己的观点，倾听他人意见，形成有效沟通。

2)分工协作：引导学生合理分配任务，明确个人职责，提高协作效率。

3)解决问题：培养学生面对问题时，能够主动寻求解决方案，勇于承担责任。

4)团队意识：培养学生具备团队精神，关注团队整体利益，共同为团队目标努力。

教学资源

1.硬件资源：

-计算机教室

-互联网连接

-投影仪或智能黑板

2.软件资源：

-编程软件（如Python、Scratch等）

-数据分析软件（如Excel、SPSS等）

-教学管理系统（如学校内部的学习平台）

3.课程平台：

-沪科版高中信息技术必修1课本

-教学PPT

-课堂练习题库

4.信息化资源：

-电子教材

-互动教学软件

-在线学习资源（如教学视频、动画演示等）

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组合作学习

-任务驱动教学

-互动提问与讨论

-实践操作指导

-课后作业与反馈

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《项目七校园安全定位——设计简单数值数据算法》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习算法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生积极性。