《化学反应速率与反应限度》教案9(苏教版必修2).docxVIP

化学反响的速率和限度

第1课时

教学目标：

通过实验探究认识不同的化学反响其速率不同，了解化学反响速率的概念及其表达方式，知道反响的快慢受浓度、温度、压强、催化剂等条件的影响。

2、认识控制化学反响速率对人类生产、生活的意义。

3、学习实验探究的根本方法，提高观察和动手实验的能力，逐步学会比较、归纳等学习方法。

重点难点：化学反响的概念和影响因素

影响化学反响速率的因素

教学过程：

[创设情境]

例如，爆炸、铁桥生锈、奶的变质、溶洞的形成。结合这些例子说明人类需要控制反响

进行的快慢

[提出问题]

怎样比较和判断反响的快慢请提出你认为可行的方法，并进行实验。

[学生分组实验]

取两只小烧杯，各参加25ml蒸馏水、无水酒精。取两小块绿豆般大小的金属钠，

用滤纸吸干外表的煤油，分别投入盛有蒸馏水、酒精的两只小烧杯中，观察、比较和记

录发生的现象。

通过观察可得，蒸馏水与金属钠的反响比无水酒精剧烈，钠较快消失，产生的气泡十分剧烈，使钠在水面迅速游动，而金属钠在无水酒精中只是缓缓放出气体。

[教师补充讲解]

同学们通过肉眼观察来比较两种化学反响速率的大小，实验还说明反响主要决定于

反响物的性质。但是，如果只是研究一个化学反响的快慢，例如只判断金属钠与无水酒精反响的快慢，该怎么办

[交流讨论]

[归纳小结]

比较的方法可以帮助我们判断两种或几种化学反响速率的相对大小，但是要判断一

个化学反响速率的大小，应当看该反响反响物单位时间里减少的量或生成物单位时间增

加的量。由于反响都在一定的容器或一定体积的溶液中进行，反响物或生成物量的变化

可以通过容器或溶液中物质浓度的变化来表示。因此，我们可以得到如下结论：

化学反响速率

化学反响速率是用来衡量化学反响进行的快慢程度的物理量。

化学反响速率可用单位时间内反响物浓度的减少或生成物浓度的增加来表示。其常用单位是mol/(L.min)或mol/(L.s)

[交流讨论]

我们已经知道，决定化学反响速率的主要因素是反响物的性质，而外界条件也是反响速率的影响因素。请大家依据自己的经验和学过的知识来讨论哪些外界条件能影响反响速率，又是怎样影响的

[实验探究]

演示实验P422-5，2-6

探究温度，催化剂对反响速率的影响

[归纳小结]

二、影响化学反响速率的因素

内因：化学反响速率的大小主要决定于反响物的性质。

外因：温度，温度越高反响速率越快；催化剂，能大大改变化学反响速率；反响气体的压强、固体反响物的颗粒度等因素对反响速率都有影响。

[思考与交流]

人们为什么使用电冰箱储存食物

实验室通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混匀后再进行反响。原因是什么

补充练习

以下过程中，需要增大化学反响速率的是〔〕

A、钢铁的腐蚀B、食物腐败C、塑料老化D、工业合成氨

在mA+nBpC的反响中，m、n、p为各物质的计量数。现测得C每分钟

增加amol/L，B每分钟减少1.5amol/L，A每分钟减少0.5amol/L，那么m：n：p为

A、2：3：2 B、2：3：3 C、1：3：2 D、3：1：2

在铝与稀硫酸的反响中，10s末硫酸的浓度减少了0.6mol/L，假设不考虑反响过

程中溶液体积的变化，那么10s内生成硫酸铝的平均反响速率是〔〕

A、0.02mol/(L?min) B、1.8mol/(L?min)C、1.2mol/(L?min)D、0.18mol/(L?min)

4.在10℃时某化学反响速率为0.1mol/(L?s)，假设温度每升高10℃反响速率增加到原来的

2倍。为了把该反响速率提高到1.6mol/(L?s)，该反响需在什么温度下进行〔〕

A、30℃ B、40℃ C、50℃ D、60℃

5、NO和CO都是汽车尾气中的有害物质，它们能缓慢地反响生成氮气和二氧化碳，对此反响，以下表达正确的选项是〔〕

A使用适当的催化剂不改变反响速率

B降低压强能提高反响速率

C升高温度能提高反响速率

D改变压强对反响速率无影响

生产面粉的工厂都要挂上“严禁烟火〞的牌子，请分析其原因是什么并尝试设计

一个面粉爆炸的实验〔注意平安〕。

〔江苏省海门中学刘立志施红专〕

答案：1.D2.C3.A4.C5.C

化学反响的速率和限度

第2课时

教学目标：

认识可逆反响、化学反响限度的涵义，初步学会根据反响速率判断化学反响所能到达的限度，初步了解影响化学反响限度的因素。

2、通过对“提高煤的燃烧效率〞的讨论，认识控制外界反响条件对化学反响的重要作用。

重点难点