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《新能源汽车概论》课程标准

课程代码：3324001031课程类别：职业技术课

适用专业：新能源汽车技术授课单位：汽车工程系

学时：编写执笔人：

学分：审定负责人：

一、课程概述

（一）制定依据

本标准依据《新能源汽车技术专业人才培养方案》中对《新能源汽车概论》课程培养目标的要求制定。

（二）课程性质与作用

1.课程的性质

《新能源汽车概论》课程是新能源汽车技术专业的职业技术课课程，是新能源汽车技术专业必修课。

2.课程的作用

本课程任务是使学生掌握燃气汽车（液化天然气、压缩天然气）、燃料电池电动汽车（FCEV）、纯电动汽车（BEV）、液化石油气汽车、氢能源动力汽车、混合动力汽车（油气混合、油电混合）太阳能汽车和其他新能源（如高效储能器）汽车等非传统燃料汽车技术及应用，拓宽学生知识面，提高学生接受高新汽车知识的能力。后续课程为《新能源汽车整车控制技术》。

（三）课程设计思路

本课程是采用教师为主导、学生为主体的教学方法，将理论知识融入学生操作训练过程中，使学生会新能源汽车电池系统的检验、安装;新能源汽车电机系统的检验、安装;新能源汽车控制系统的检验、安装及新能源汽车的故障分析与排除和新能源汽车系统的生产工艺文件制定。充分体现课程的职业性、实践性和开放性。吸纳企业实践专家深度参与课程建设的基本工作。进行本专业岗位典型工作任务分析，梳理并构建基于工作过程的学习项目。项目教学内容符合岗位需求，并对接“智能新能源汽车”1+X证书。

二、课程目标

（一）知识目标

1.会分析新能源汽车的分类，不同种类新能源汽车的特点；

2.能说明纯电动汽车的驱动系统布置形式和电动机的类型、结构和工作原理；

3.能说明混合动力汽车的组成、分类和工作原理以及混合动力的布置形式，会分析BAS混合动力系统和ISG混合动力系统的工作原理；

4.能说明燃料电池的发电原理、分类和结构，会分析燃料电池的特点与应用；

5.会分析气体燃料汽车和液体代用燃料汽车的原理及结构特点，了解代用燃料汽车的使用特性；

6.能说明其他清洁能源汽车的发电原理和结构特点；

7.能叙述电动机和纯电动汽车的拆装方法。

（二）能力目标

1.会描述新能源汽车的作用、结构和工作原理；

2.能分析纯电动汽车的故障原理；

3.会叙述典型的新能源汽车的机构特点。

（三）素质目标

1.具备实践操作技能和较高的职业素养；

2.具备团结合作意识和沟通意识；

3.通过各项目的实施，提高学生提出问题、分析问题并解决问题的能力。

三、课程内容与教学要求

编号

章节（单元）名称

教学单元内容

教学目标

重点

难点

教学方法和建议

学时

1

绪论

1.1新能源汽车概述

知识目标：了解新能源汽车类型。

能力目标：能够描述新能源汽车特点。

素质目标：提升职业素养。

重点：新能源汽车分类。

难点：新能源汽车特点。

讲授法

演示法

2

1.2新能源汽车关键技术与发展趋势

知识目标：了解新能源汽车关键技术。

能力目标：能够描述新能源汽车关键技术。

素质目标：提升实践操作能力。

重点：新能源汽车关键技术。

难点：新能源汽车发展趋势。

实践教学

小组讨论

2

2

纯电动汽车

2.1纯电动汽车的结构与工作原理

知识目标：掌握车载电源、电池管理系统、电动机、控制器等结构与工作原理。

能力目标：能够识别纯电动汽车驱动形式，描述其工作原理。

素质目标：提升问题分析能力。

重点：纯电动汽车结构与工作原理。

难点：纯电动汽车电动机的类型、结构与工作原理。

演示法

案例教学

4

2.2电动汽车电能源与电动机

知识目标：掌握铅酸电池、碱性电池、物理电池的特点，掌握电动机的类型。

能力目标：能够描述电动汽车对电池和电机的要求，选取正确电池与电机。

素质目标：提升问题分析能力。

重点：电动汽车电池和电机类型。

难点：不同类型电池与电机的特点。

自主学习

直观演示

2

3

混合动力汽车

3.1混合动力汽车的组成与分类

知识目标：掌握串联式、并联式、混联式、插电式混动汽车的结构特征与工作原理。

能力目标：能够识别不同类型混合动力汽车。

素质目标：培养学生具有较好的综合分析问题能力和一定的解决生产实际问题的能力。

重点：混合动力汽车的组成、分类和工作原理。

难点：BAS混合动力系统和ISG混合动力系统。

案例教学

2

3.2典型的混合动力汽车

知识目标：掌握丰田普锐斯、比亚迪秦混合动力汽车的工作原理。

能力目标：能够对丰田与比亚迪的混合动力汽车进行故障排除。

素质目标：培养学生具有较好的综合分析问题能力和一定的解决生产实际问题的能力。

重点：丰田THS-Ⅱ工作原