作文系列训练指导：议论文的结构-课件.pptVIP

材料：

人的一生就是不断行走的过程。行走不仅仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。正处在青春年少的我们，常常行走在自然风景里，行走在街头巷道中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海中，行走在仁爱温馨里……我们或快乐，或感动，或徘徊……这些丰富多彩的行走历程，让我们领悟，催我们奋进，促我们成长。

请你以“行走在__________”为题，写一篇记叙文或议论文。写出自己的行走经历、独特体验和感悟。;写作指导：

这是一个意蕴丰富、诗意盎然的半命题作文题，表达了对学生成长过程中生命体验的关注。

本次作文审题没有什么障碍，内容定位在“写出自己的行走经历，独特体验和感悟”。写作指向也很明确，并在题目前的提示中对“行走”做了具体而清晰的解释，即“人的一生就是不断行走的过程。行走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。”内容导引采用举例方法，如“行走在街头巷尾中，行走在艺术长廊里，行走在茫茫书海里，行走在仁爱温馨里……”让学生感到具体而亲切。写作形式那么选择适应性好、操作性强的半命题作文，有助于降低难度，使学生觉得形式熟悉、内容贴近生活，总体难度平稳，适应性很大。;只要我们写出所选择的对象与自己之间的故事，或者是带给自己的影响，或者是带给自身的思考等，文章就都切合题意。在素材的选用上，我们可以选择一些名人名言来支撑自己的观点，也可以选择一些当下的热点，像新闻事件、焦点人物、热播影视等来作为丰富的论据。

如行走在青春之路上，写青春成长故事；行走在梦想道路上，写追求奋斗的过程……但是行走可以理解为行走在现实与精神境界两个层面，泛泛而谈绝对得不了高分。;行走在书中;行走在书中，温馨而惬意。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满深深的亲情、友情、爱情，展示书中人物的笑颜，诉说书中人物的悲欢离合。那行云如水的语句、花雨缤纷的意境、真挚动人的情感，顷刻间唤醒我沉睡的心灵,像花瓣绽放在春日中一般。我浮澡的思绪得以安宁，我清淡的日子得以充实，我贫瘠的灵魂得以温润华贵。有书相伴,我快乐,我喜悦,我振奋,我的青春在书的滋润下飞扬。

行走在书中，我渐惭地懂得人生的真谛;行走在书中,我的心灵开始净化，我的情操开始陶冶，我的视野开始广阔，我从中聆听来自浩瀚无际的大千世界的声音。金戈铁马、云卷云舒；波涛风雨、酸甜苦辣；悲欢离合、宁静自如;总会带给我不同的感受。

诗人于谦曾说过：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”书会一直伴随并见证我的成长,每一本书都是我的一个好朋友。行走在书中,我的阅历增长起来;行走在书中，我的人生更加丰富多彩;行走在书中,我愈加清雅脱俗、心胸豁达;行走在书中,我变得睿智深刻、懂礼明志。;行走在孤独中;诗与景的结合，是那么孤独，但，他假设不是孤独，又怎能成为一代著名“诗仙”，又怎能感受到在那清冷的，孤寂的月光下享受着美酒中自饮自酌的宁静呢？陪伴他的有明月，美酒和他的心血----诗，所以，他并不孤独啊！

举头望月，沐浴在清冷的月光下，单独承受着这黑夜中难熬的孤独，不经遐想在那清冷的广寒宫中，那犹如谪仙的嫦娥是否也是单独承受这难熬的孤独。她又在想些什么呢？抱怨这广寒宫中的孤寂和清冷；思念地上那令她朝思暮想的所爱之人；亦或是懊悔自己的贪心，令自己永远与爱人永别，与孤独相伴……

但，假设她不是孤独的，又怎能在这广寒宫中拥有与玉兔嬉耍的欢乐；又怎能拥有摘下一朵幽香的桂花别在发间时那动人的笑颜呢？陪伴她的有那淘气的玉兔，每天散发着阵阵迷人幽香的玉桂，和那对地上所爱之人的深深的思念，所以，她并不孤独啊！

风，拉回了我的思绪，寂静的大街上，独留我孤独的行走着，那一轮孤月高高地挂着，显得那么孤独，但，似乎又有了不一样的心境。是啊，倘假设我不是孤独的，这夜晚拂过的微风带着立秋的寒意的清爽与那自然中美妙而动人的乐曲，我又怎会亲身感受到呢？

行走在孤独中，我不再感到孤独！;行走在早春里;我继续慢行。

????缄默了一冬的小草从地里探出头来，青青的，亮亮的，兴高采烈地伸展着嫩绿的胳膊。小小的蒲公英花羞涩地低下头，像不知被谁拉了一把的台灯，在绿草中绽出一片甜蜜蜜的亮黄。繁多的野花在草丛中嬉笑游戏，蓝的，白的，粉的，一朵朵、一丛丛、一片片，像大观园中的群芳千姿百态，又多了一份淳朴的自然之气。开朗的春风凑过去讲了个笑话，大家便都笑得直不起腰来。我又一次被惊呆了：没想到，一次意外的行走，竟收获了如此的美景。?

????侧耳聆听，鸟儿们以一种最奇异的语言与繁花嫩叶攀谈着，叽叽喳喳啾鸣不断，可一抬头，那些顽皮的小精灵却又无影无踪，最多只有一道流星般的轨迹在视网膜上残留。既