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中小学生道德行为规范

一、指导思想：

以《公民道德建设实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日

常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正

确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的

道德认识，使他们养成良好的行为习惯。

二、活动内容：

（一）养成良好的学习习惯

1、倾听的习惯

如何倾听别人的意见是一种重要的学习技能。学生在课堂

上认真倾听老师的讲话，倾听同学的发言，这样才能积极地

有效地参与学习过程，才能保证课堂活动有效地进行。

2、善于思考的习惯

善于思考，主要是指体现在学习过程中的思维方法、思维

品质，它有利于提高学习质量，有利于培养人的能力，尤其

是有利于增强人的发现、发明和创造能力。因此，同学们要

上课专心听讲，认真思考，积极发言。

3、敢于提问的习惯

善于发现，大胆发表自己的见解，对不懂的问题要主动向

教师请教。课前预习知识，不明白的问题提前做好标记。勤

于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。发言时，站得直，

口齿清，讲普通话，声音要洪亮。

4、与人合作的习惯

合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式，合作学习

有利于培养学生的协作精神、团队观念和交流能力，并在思

想的碰撞中迸发创新的火花。主动和同学、老师合作，学会

表达自己的观点和见解，共同解决问题。

5、自主读书的习惯

阅读是文化积累和文化建构的重要途径，对人的发展有着

极其重要的意义。要养成边读边想、圈点勾画、写读书笔记

的良好习惯，注重知识的积累。乐于读书，愿意和书交朋友，

养成阅读的好习惯。不阅读不健康书籍，不看不健康光盘，

不浏览不健康网站。爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。

6、认真书写的习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学

习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。读写姿势端正，

会正确执笔，做到、书写端正大方，保持卷面洁净，不乱用

涂改液和修正纸。文字和符号都要规范，格式要美观。

7、自评互评的习惯

在学习过程中，要逐渐让学生成为评价的主体，让学生学

会激励性的评价，既会评价自己，又会评价别人。通过评价，

引发学生对自己或他人的反思，达到取人之长、补己之短的

目的。

8、搜集资料的习惯

搜集资料是一种基本的学习技能和习惯。能利用查阅图

书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习

相关的材料，拓宽自己的知识面。对搜集的各种资料能进行

分析、归类、整合。

9、动手操作的习惯

新课程特别强调要培养学生的动手实践能力，让学生养成

动手操作的好习惯。学生能独立完成教科书上所要求的各类

操作实验，操作步骤正确。

10、按时完成作业的习惯

认真、独立、按时完成作业，是进一步理解、巩固深化所

学知识，形成技能、技巧的重要环节。能复习巩固当天所学

的知识，认真完成并细心检查作业。注意运用所学知识解决

实际问题，培养自己的各种能力。

（二）养成良好的文明礼貌习惯。

举止是指一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就

坐、手势和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。

1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。见到老师、客

人主动问好。自觉使用文明用语，在接受别人的帮助时，要

微笑着向别人致谢。向别人请教，态度要诚恳。不打架，不

骂人，公共场所不喧哗。不给同学起绰号，不歧视身体有残

疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

2、诚实守信，说了就要努力去做。答应的事确实难完成

的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。借

了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、想赢得他人的尊重首先要尊重他人。与受人尊重一样,

尊重他人是我们的需要。耐心听他人说话，不随便打断他人

说话。用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。听

到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。不打扰

别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道

歉，未经允许，别人的东西不乱动。

（三）养成良好的生活习惯

1、要养成良好的时间观念，从小懂得珍惜时间。晚上按

时睡觉，早上按时起床。放学后按时回家，不在马路上溜达

玩耍。回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

做事有计划，不盲目、不拖沓。

2、学会感恩是人性的体现,懂得感恩是责任的要求。懂

得感恩已成为时代的呼唤，只有懂得