【北京】《习作：生活万花筒》名师教案（第二课时） (1).docxVIP

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《习作：生活万花筒》名师教案（第二课时）

课程基本信息

课题

习作《生活万花筒》

教学目标

学习目标：

1.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。

2.引导学生运用本单元所学的方法，按一定顺序把一件事情的起因、经过、结果写清楚。

学习重点：

引导学生学会审题、选材、明确习作要求。

学习难点：

引导学生运用本单元所学的方法，按一定顺序把一件事情的起因、经过、结果写清楚。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

4分钟

一、激趣导入，明确写作内容

（一）理解“生活万花筒”的意思。

（二）明确写作内容。

结合生活实际想一想生活中哪些事情让你印象深刻，进行交流分享。

【设计意图】在老师的引导下，让学生进行自主审题，明确写作要求。

5分钟

二、明确写作顺序

（一）借助四篇课文回顾、梳理写作方法。

（二）借助表格梳理写作顺序。

【设计意图】利用四篇课文，借助表格，再次回顾如何按事情发展顺序，把一件事写清楚。

6分钟

三、明确写作重点、初试身手

（一）明确如何运用写作方法完成重点描写的部分。

（二）运用习得的方法，完成习作。

【设计意图】针对范文中出现的问题，利用习作例文进行有针对性的讲解，解决学生习作中的难点。

4分钟

四、点评范文

对范文进行讲评。

【设计意图】讲评范文，让学生通过学习范文，进而解决自己习作中出现的问题。

1分钟

五、布置作业

修改习作，并把作品读给家人、小伙伴听。