“支架式默读”对初中英语阅读教学的影响研究.pdfVIP

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2024-07-30 发布于江苏
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“支架式默读”对初中英语阅读教学的影响研究.pdf

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标题支架式默读在初中英语阅读教学中的有效性研究主要内容本研究主要针对中国初中英语阅读教学进行了深入探讨，旨在验证支架式默读是否能够有效地提升学生的课外阅读量和阅读策略实验设计包括引入输入输出假说和情感过滤假说，并通过实证分析得出结论实验结果表明，支架式默读对学生英语阅读成绩和阅读策略有积极的影响实验结束后，实验班学生的英语阅读成绩有了明显的改善，平均分也有所提高结论支架式默读在初中英语阅读教学中有重要的应用价值关键词输入输出假说心理滤波假说中

摘要

阅读是学生必备的英语素养之一，在语言学习中起着重要作用。《义务教育英语课程标

准(2022版）》（以下简称课标）对学生的阅读也提出了明确要求。然而，当下的初中英语

阅读课堂仍以精读教学为主，阅读材料局限于教材里的语篇，学生的课外阅读经历较少。并

且由于课时的限制，受中考压力的影响，教师们一般会将有限的阅读课时用来分析语篇内容

及其涉及到的语言知识，对阅读策略的培养相对不足。这导致了初中学生的课外阅读