《足球运控球技术——小小红军重走“长征”路》教学设计.docVIP

《足球运控球技术——小小红军重走“长征”路》教学设计

关键词：足球；运控球技术；重走“长征”路；教学设计

一、指导思想

本节课以“立德树人”“健康第一”为指导思想，贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，聚焦“教会、勤练、常赛”，帮助学生通过体育锻炼“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”。以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》为依据，通过情境化教学，创设具有故事情节和爱国主题的学习氛围，引导学生掌握足球运控球的技术，激发学生对足球运动的兴趣，养成良好的运动习惯，增强学生体能，促进学生核心素养的发展。

二、学情分析

本次课授课对象为四（1）班学生，共40人，其中男生24人，女生16人。四年级学生好表现、好竞争，喜欢在有趣的情境中游戏玩耍，对球类运动兴趣浓厚。该班学生经过小学三年级的足球课堂学习，已经掌握了一定的球感和运球的基本技术。笔者学校是广州市红色教育示范校，注重对学生进行红色文化传承与教育，学校举办过以长征为主题的校运会，学生对长征历史有大致了解。在活动中渗透爱国主义教育，增强技能和体质。

三、“学、练、赛”设计思路

本节课根据学生的心理发展特点和足球基础，将体育与红色教育相融合，运用历史知识，创设长征情境，让学生在重走长征路的背景下，学习足球的运控球技术等，使学生感受红军长征不畏艰险、艰苦奋斗的精神，体会幸福生活来之不易。学生扮演小红军，教师扮演首长，以控球技术为主线和核心贯穿整节课，利用标志盘设置为河流、雪山、草地、封锁线等障碍，运用《长征》电影为视频背景和相关音乐为资源，以长征路上各个重大事件为环节创设情境，进行体验“学、练、赛”一体化足球教学，创设了重走长征路的过程。

本课教学过程遵循循序渐进、由易到难的原则，关注学生个体差异，始终以控球技术为核心展开各种活动，具体路线为：从瑞金出发（热身）——突破敌人四道防线（体验）——四渡赤水（学）——强渡大渡河（结构化学练）——飞夺泸定桥（赛）——翻雪山过草地（体能）——大会师（放松总结）。

四、教学设计

足球运控球技术——小小红军重走“长征”路课时计划

主题足球运控球技术——小小红军重走“长征”路课次18-9年级四（1）人数40人

学习

目标1.运动能力：学练并了解足球运控球技术动作要领，能在4对4+2的比赛中运用所学的运控球技术，并体验简单的组合动作，提高力量、速度和协调性等身体素质。

2.健康行为：运动中具有基本的自我保护知识，心态良好，在练习和比赛中能够快速适应环境，关注自己的情绪，与同伴积极沟通。

3.体育品德：在“长征”途中，能积极克服各种困难、坚持到底，具有爱国主义精神；遵守比赛规则，具有团队合作和公平竞争意识。

主要教学内容1.结构化知识与技能：足球运控球技术+射门技术。

2.比赛：4对4+2（自由人）。

3.体能练习：翻雪山过草地（翻雪山：俯卧爬行、仰卧爬行；过草地：人背人前行、四人合作前行）。

重难点学生学习重点：学习过程中，掌握正确的运控球方法，运球时触球部位准确、力量适当、身体重心随球移动。

难点：运动中学生身体保持平衡，提前预判，动作协调自然。

教学内容重点：运动过程中，触球时机准确、触球部位正确、运控球速度合适。

难点：运用合适的运球方法、把握好节奏。

教学组织重点：规范讲解示范，采取集体和分组体验进行学练，设计形式多样的比赛完成各种练习。

难点：分组练习时，引导学生快速进入状态，感受“长征”情境，激发学生的学习激情和爱国斗志。

教学方法重点：运用创设长征情境方法，结合讲解示范法和比赛法，引导学生在重走“长征”路的过程中学习足球运控球的技术。

难点：各个比赛环节都设置“长征”情境，强调学生遵守规则，激发学生兴趣，引导学生在比赛中学练。

课的

结构教学内容教与学的方法组织形式运动负荷

时间

（分钟）强度

（次/分）

教法学法激趣导学

（2分钟）一、课堂常规

1.体委整队，检查人数。

2.师生问好，导入本次课内容，提出目标和要求。

3.强调安全问题，安排见习生。1.师生问好。

2.导入学习内容，宣布目标和要求，提醒安全问题，安排见习生。

评价：是否精神饱满，队伍整齐？

1.快静齐地排成四列横队。

2.体育委员向教师报告人数。

80～90

增趣促学

（7分钟）二、瑞金出发

1.慢跑热身+动态拉伸

（1）大臂绕环

（2）抱膝提踵

（3）大腿前侧拉伸

（4）抬腿向内跨

（5）抬腿向外跨

（6）后踢腿

（7）高抬腿

（8）股后肌群拉伸

2.球性练习

（1）交替踩球

（2）左右脚拨球

（3）脚底交替拉球

（4）运球

三、突破敌人四道防线（体验）

四人一组，依次折返运球四组，要求运球过程不能碰到障碍。1.组织学生迅速找到自己位置。

2.组织学生慢跑热身。

3.带领学生做动态热身和球性练