江苏省太仓市七年级生物上册 第四章 第二节 绿色植物的生长需要水和无机盐教案 （新版）苏科版.docxVIP

江苏省太仓市七年级生物上册第四章第二节绿色植物的生长需要水和无机盐教案（新版）苏科版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于江苏省太仓市七年级生物上册第四章第二节“绿色植物的生长需要水和无机盐”。该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.植物生长所需的水分：介绍水对植物生长的重要性，包括水分的吸收、运输和利用，以及植物在不同水分条件下的生长状况。

2.植物生长所需的无机盐：介绍植物生长所需的主要无机盐，如氮、磷、钾等，以及这些无机盐在植物生长过程中的作用。

3.植物对水和无机盐的吸收：讲解植物根系对水和无机盐的吸收机制，以及影响吸收的因素。

4.植物体内水和无机盐的运输：介绍植物体内水和无机盐的运输途径和机制，以及运输过程中的一些特点。

5.无机盐在植物生长过程中的作用：通过实例讲解无机盐在植物生长、发育和适应环境中的重要作用。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习植物生长所需的水和无机盐，使学生能够理解生命活动中物质的作用，形成对生命现象的基本认识。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、比较等方法分析植物生长所需的水和无机盐的能力，提高学生的科学思维水平。

3.科学探究：引导学生参与植物生长实验，通过实践操作和观察，探究植物对水和无机盐的吸收和利用过程，培养学生的科学探究能力。

4.社会责任：通过学习植物生长所需的水和无机盐，使学生能够理解水资源和肥料的合理利用对农业生产和环境的重要性，提高学生的社会责任意识。

学情分析

江苏省太仓市七年级的学生在生物学科方面，已经有了一定的生命科学基础知识，对植物的生长和发育有了初步的认识。他们在知识层次上，了解到植物需要水分和无机盐来生长，但对于水分和无机盐在植物生长过程中的具体作用和重要性，可能还不够深入。因此，在本节课的教学过程中，需要重点引导学生深入理解水分和无机盐对植物生长的作用。

在能力层次上，学生们已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。他们可以通过实验观察植物在不同水分和无机盐条件下的生长状况，并能运用比较等方法分析问题。因此，在教学过程中，可以充分利用学生的这些能力，引导他们通过实验和观察，深入探究植物对水和无机盐的吸收和利用过程。

在素质方面，学生们可能对植物生长所需的水和无机盐有一定的好奇心，他们可能想知道为什么植物需要水分和无机盐，以及水分和无机盐在植物生长过程中到底起到了什么样的作用。因此，在教学过程中，需要充分激发学生的好奇心，引导他们通过学习，自主探究植物生长所需的水和无机盐的重要性。

在行为习惯方面，学生们可能存在一些不利于学习的习惯，比如上课不认真听讲、作业不按时完成等。这些习惯可能会对课程学习产生负面影响。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的管理，引导他们养成良好的学习习惯，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《江苏省太仓市七年级生物上册第四章第二节绿色植物的生长需要水和无机盐》。此外，教师还需准备教师用书或其他参考资料，以便于教学设计和课堂讲解。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解水分和无机盐对植物生长的影响，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示不同水分条件下植物生长状况的图片，以及一些动画或视频，展示植物吸收水和无机盐的过程。

3.实验器材：本节课可能需要进行一些实验，例如观察植物对不同水分和无机盐的反应。因此，需要准备实验所需的器材，如植物幼苗、不同浓度的水分和无机盐溶液、培养皿、显微镜等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实验操作。同时，还可以设置实验操作台，供学生在教师指导下进行实验操作。此外，还可以利用黑板、白板等工具，展示教学内容和实验结果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于展示多媒体资源和实验结果。同时，确保这些设备的正常运行，避免教学过程中出现技术问题。

6.教学材料：准备一些植物标本或实物，供学生在课堂上观察和触摸，增强他们对植物生长过程的理解。此外，还可以准备一些植物生长过程中的废弃物，如落叶、枯枝等，让学生观察和分析这些废弃物中的水分和无机盐含量。

7.教学卡片：制作一些教学卡片，上面写有与本节课相关的重要概念和知识点。在课堂上，可以利用这些卡片进行教学互动，让学生通过触摸和思考，加深对知识点的理解。

8.教学反馈表：准备一些教学反馈表，用于收集学生对课堂讲解和实验操作的反馈意见。这有