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高一信息技术《网络信息检索》教课方案

高一信息技术《网络信息检索》教课方案

一、基本说明

1模块：高中信息技术基础

2年级：高中一年级

3所用教材版本：上海科技教育第一版社

4所属的节：第二第三节

学时数：4分钟（机房授）

二、教课方案

1、教课目的：认识网络信息检索的几种常用方法；掌握利用搜寻引

擎获得网络信息的策略与技巧；可以依据问题确立信息的需求与，并

选择合适的方法获守信息。

2、内容剖析：本是《信息技术基础》（必修）第二第三节的内容，

旨在培育和提高学生获得网络信息的能力，使其成为每位学生在信息

社会一定掌握的生计技术，并为学生学会有效组织和办理信息确立基

础，是学生持续学习和不停发展的不停动力。本节重申经过体验和感

悟网络信息活动中的操作与应用，培育学生掌握利用网络获守信息的

过程和方法，为学生的学习、生活和发展供给服务。此外，本节还注意

指引学生形成自主学习意识、与别人合作意识，也为必修模块的其余

节和各选修模块展开多元化沟通与合作确立基础。

3、学情剖析：学生已有使用网络检索信息的感性经验，老师要联合学生

原有的认知基础加以概括提高，使学生形成多网络信息检索的理性认

识，并在实践中不停总结累积自己利用网络检索信息的经验，不停提高

自己的网络信息检索水平。可是学生之间的差别比较大，老师要注意

创造沟通学习的氛围。

4、设计思路：由问题“你知道有关中秋节的传说故事吗？”引出利用

网络获守信息的学习任务，在学生沟通研究并实践的基础上，让先查

到的同学报告自己的检索结果和所使用的方法，带动全班同学的学习

踊跃性和学习兴趣，一同参加到堂教课中，师生一同用研究学习和交

流学习的方式总结出常用网络信息搜寻的方法。

在此基础长进一步指引学生学习常用信息检索方法——重点词查问

法，掌握重点词的提炼和组合，而后经过抢答竞赛让学生去领会和总

结网络信息检索的策略与技巧。

中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠长历史化的

一个构成部分。最后让学生综合运用本节所掌握的网络信息检索策略与

技巧全面认识中国重要传统节日的有关化，以此增进学生对传统化的

认识和继承。

三、教课过程

教课环节实时间

教师活动

学生活动

对学生学习过程的察看和考察及设计企图创建情境问题引入

3’

播放不到一分钟的中秋送月饼的flash动画片，而后引出话题：阴历

八月十五日，是我国传统的中秋节，也是我国仅次于春节的第二大传

统节日。那么你知道中秋节有哪些传说故事吗？

学生回答

激发学生兴趣，让学生很快进入信息技术的堂氛围。程实行

37’

试

一

试

’

构成员之间沟通商讨，试一试怎样利用因特网查问中秋节的传说故

事？

老师巡回

老师率领大家总结出常用的网络信息检索方法：

1、目录检索

2、重点词查问

1、学生小组研究。

2、先查到的同学报告自己的检索结果和所使用的方法

依据学生的研究认识学生已有的网络信息检索水平想

一

想

7’

以上两类信息搜寻方法中我们平常用的最多的是哪一类方法？你知

道为何吗？这两种信息检索法有什么差别？

在学生概括的基础上，老师总结出两种信息检索方法的特色：

查问方式

比较项目

分类检索服务网站

重点词查问服务网站实现方式

分类目录

搜寻引擎操作方式

层层点击

输入重点词长处

获得比较系统的信息

获得详细的信息弊端

难以正确找到详细信息

不合适找到系统的信息1、学生回答。

2、学生概括比较两种信息检索方法。

培育学生概括总结能力。赛

一

赛

9’

老师读完题目后，小构成员分别利用不一样的网络信息检索方法查问问

题答案，先查到的，举手表示，经老师赞同后报告自己的查问结果。

答对者，给所在小组加十分，抢答答错者（包含抢答不恪守规则者）

扣十分，其余小组持续抢答。整个竞赛结束时得分最高组为优越组。

学生检索问题答案进行抢答。

1、联合活动展开，稳固信息检索方法的使用，利于学生掌握新知。

2、经过分组活动培育学生的团结协作精神。想

一

想

7’

小构成员之间沟通比胜过程中自己利用网络搜寻信息的领会，想想怎样

才能使用搜寻引擎正确迅速地找到自己需要的信息，并推选小组代表总

结讲话。

师生共同总结出搜寻引擎的使用技巧：

1、重点词的选择最重要。

（1）提炼