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研究团队管理方法

研究团队管理方法

一、统一机构，发挥整合作用

为了便于，便于畅通，我们对研究型团队的组建提出如下原那么性

意见：

学校按学科成立语文、数学、研究团队各一个。由我校教学副校长

负责主抓全面工作。

二、确保活动时间，标准活动内容

要保证团队活动的质量，确保活动时间、标准活动内容是前提。虽

然学校的工作千头万绪，但教学工作不能松懈。

研究型团队的活动每学期应不少于2次，每次活动时间应不少于

1.5小时。有条件的学科可根据需要适当增加活动的时间，加强研

究的力度。

研究型团队的活动内容以学科的专题研究为主。围绕研究的专题，

组织必要的理论学习、专题研讨课、岗位练兵等，及时上传相关资

源信息。

集体备课组活动的内容以相关年级的教材教法研究为主。围绕所教

的教材，组织教师按时开展集体备课。

研究型团队和集体备课组活动的内容应各有所侧重，但也应做到相

互渗透。

三、重视课题研究，提高活动质量

目前教研活动的质量普遍不很高，突出的问题是课题研究的意识还

不强，缺乏“研”字上下功夫。因此，建议研究型团队工作要重视

课题的研究，以提高教研活动的质量与研究的层次。研究的课题，

应该突出学科的特点。课题确实立，必须在认真分析现状的根底

上，找到与学科改革开展不相适应的问题，根据学校的实际提出解

决问题的方案。课题研究要注重它的价值，方向要把得准，内容要

选得实，过程要拟得细，成果要表达新。课题研究要理论联系实

际，切实解决教学中的实践问题，把提高教学水平和教学质量作为

宗旨。

四、注重网上工作室的建立，推进跨校联合体活动

网上工作室是一种既经济又实效的校本形式。它不以考评为目的，

侧重于教师专业开展，以能够促进教师专业成长为宗旨。在论坛中

可以充分的交流切磋，相互取长补短，探求相互促进的策略和方

法，从而有效地改良了课堂教学，而且可以开展跨校交流，实现各

校优势互补和扩大优势学校的教育影响。

五、健全管理，提高管理效益

学校要加强研究型团队的建设，要健全管理制度，管理要注重过

程。对研究型团队的活动方案要把好质量关，如在内容上是否恰

当、具体、充实;在专题研究上是否有明确的课题，有较详细的研究

方案。教导处要深入参加活动，了解活动情况，给以正确的导向。

要催促各团队做好活动的记录，记录尽可能详细，积累好有关的资

料。要重视团队组长的选用和培养工作，有方案地召开组长例会，

交流活动情况，总结工作经验，指导组长有效地开展工作。把学校

研究型团队的建设提高到一个新的水平。

研究团队管理方法xx-10-2914:19|#2楼

一、团队条件与职责

一）条件

1．具有一定的研究根底和比拟稳定的研究方向；

2．团队知识结构和年龄结构合理；

3．每个团队成员人数不少于5人；

4．鼓励学科交叉；

5.符合学院总体开展目标。

二）职责

1．积极配合学院学科与学位点建设工作；

2．团队内定期开展学术研讨活动；

3．积极参加学院年度学术会议和国内外学术会议；

4．积极申请国家、省部等各级纵向基金课题；

5．积极申请各类横向课题；

6．积极组织工程鉴定、申报国家、省部等各级科技奖励；

7．培养和带着青年教师开展科学研究活动；

8．及时总结、发表研究成果。

二、团队负责人条件与职责

一）条件

1．科研团队需具有博士学位或教授职称，原那么上应有教授职称；

教学团队需具有高级职称

2．在国内外有一定的学术影响；

3．有领导团队开展学术工作的能力；

4.具有强烈的责任感、团队合作精神和奉献精神。

二）职责

1.负责组成研究团队；

2．负责组织团队日常的研究活动，定期（平均每月不少于2次）组

织团队人员开展学术研讨活动；

3．组织本方向和团队人员参加学院年度学术会议和国内外学术会

议；

4．组织本方向和团队人员申请国家自然科学基金、省部等各级纵向

基金课题；

5．组织本方向和团队人员申请各类横向课题；

6．组织本方向和团队人员申报国家、省部等各级自然科学奖、科技

进步奖等各种奖励；

7．培养和带着青年教师开展科学研究活动；

8．积极组织和配合学院学科建设和科学研究的.其它相关工作。

三、考核指标

1.当年申请到或者具有在研国家各类基金、攻关等工程1项及以

上；

2.当年申请到或者具有在研各类基金、攻关等工程2项及以上；

3.当年到帐横向课题经费10万元

4.当年申请到或者具有在研国际合作工程1项及以上；

5.当年通过课题鉴定或取得以上科研奖励1项及以上；

6.当年