浅析数学文化在小学数学教学中的案例渗透与应用研究.docxVIP

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摘要

将数学文化融入数学课程教学有助于贯彻落实党和国家新教学大纲的要求，培育提高广大师生的数学素养水平。毋庸置疑，文化教育本身作为中小学素质教育的核心成分，对它的研究从未停歇。作为数学教育者要学会打破思维定势，改变长久以来积攒的错误想法，明白文化不仅存于语文、历史这类文科科目中，其在如数学，这种以运算定理为主要教学内容的科目中也有着“一席之地”。

文章先简单分析了数学文化的意义和重要价值，又论证了在教师思想、教学资源、教学方法、内容难度等方面现存的一些局限性和实施困难，之后提出了营造数学文化氛围、加强教育的多方合力、注重多元化评价等策略，不仅揭示了数学文化融入小学数学教育中的问题，提出改进策略，将课堂设置、教案等进行优化升级，在文章最后进行了数学文化渗透时注意事项和总结概括。总之，小学数学教育中数学文化的运用还存在许多的挑战与可能，需要我们共同为之努力。

关键词：小学数学教学；数学文化；数学思想

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Abstract

IntegratingmathematicscultureintotheteachingofmathematicscurriculumisconducivetoimplementingtherequirementsofthenewsyllabusofthePartyandthestate,andcultivatingandimprovingthelevelofmathematicalliteracyofteachersandstudents.Thereisnodoubtthatculturaleducationitself,asthecorecomponentofqualityeducationinprimaryandsecondaryschools,hasneverstoppedresearchingit.Asamathematicseducator,weshouldbreakthroughthelimitationsofthinkingandunderstandthatculturenotonlyexistsinliberalartssubjectssuchaslanguageandhistory,butalsohasaplaceinsubjectssuchasmathematics,whichmainlyteachtheorems.

Thispaperfirstbrieflyanalyzesthesignificanceandimportantvalueofmathematicalculture,andthendemonstratessomeexistinglimitationsandimplementationdifficultiesinteachersthinking,teachingresources,teachingmethods,contentdifficulty,etc.,andthenputsforwardstrategiessuchascreatingamathematicalculturalatmosphere,strengtheningthemulti-partyjointeffortsofeducation,andpayingattentiontodiversifiedevaluation,whichnotonlyrevealstheproblemsofintegratingmathematicalcultureintoprimaryschoolmathematicseducation,butalsoputsforwardimprovementstrategies,optimizesandupgradesclassroomsettingsandlessonplans,andfinallymakesprecautionsandsummarieswhenmathematicsculturepenetrates.Inshort,therearestillmanychallengesandpossibilitiesfortheapplicationofmathematicscultureinprimarymathematicseducatio