情境教学法在第一学段口语交际教学中的应用研究.docxVIP

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摘要

口语是书面语产生的源泉，是一切语文素养的基础。全面倡导“双减”政策，小学低年级不布置书面回家作业，不进行纸笔考试。学生口头的表达和交流就尤为重要。语文课程标准要求口语交际教学情境化。本文参照国内外有关口语交际教学、情境教学法的文献，并问卷法、访谈法等方法进行调查，分析情境教学法在第一学段口语交际教学应用中存在的问题及原因，从而提出提升深化对情境教学法的认识、完善情境创设、丰富情境评价三方面策略。

关键词：口语交际教学；情境教学法；第一学段

Abstract

SpokenlanguageisthesourceofwrittenlanguageandthebasisofallChineseliteracy.Comprehensivelyadvocatethedoublereductionpolicy,thelowergradesofprimaryschoolsdonotarrangewrittenhomework,anddonotconductpaperandpencilexaminations.Studentsoralexpressionandcommunicationisparticularlyimportant.TheChinesecurriculumstandardrequiresthesituationalteachingoforalcommunication.Thispaperreferstotheliteratureonoralcommunicationteachingandsituationalteachingmethodathomeandabroad,andinvestigatesthemethodsofquestionnaireandinterview,analyzestheproblemsandreasonsofsituationalteachingmethodintheapplicationoforalcommunicationteachinginthefirststage,andputsforwardthreestrategiestoimproveanddeepentheunderstandingofsituationalteachingmethod,improvethesituationcreationandenrichthesituationevaluation.

Keywords:Oralcommunicationteaching;situationalteachingmethod;thefirstsection

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目录

TOC\o1-3\h\u30035摘要 I

25120绪论 2

1276一、研究背景 1

75（一）语文课程标准和教材要求口语交际教学情境化 1

17317（二）双减政策的要求 1

30455（三）口语交际教学仍存在需要解决的问题 1

19794二、研究意义 1

32763（一）理论意义 1

29379（二）实践意义 1

13910三、研究现状 2

9033（一）口语交际教学的相关研究 2

212761.口语交际教学困境的相关研究 2

180612.口语交际教学策略的相关研究 2

28335（二）情境教学法的相关研究 2

34191.国外情境教学法的相关研究 2

206912.国内情境教学法研究 2

14823（三）情境教学法在口语交际情境教中的应用研究 3

282601.情境教学法在口语交际教学中的应用意义研究 3

90072.情境教学法在口语交际教学中的应用问题及策略研究 3

28771四、核心概念界定 3

3968（一）情境教学法 3

784（二）口语交际教学 3

19929（三）情境教学法在口语交际教学中的应用 4

27254五、研究方法 4

22882（一）文献法 4

28611（二）问卷法 4

4258（三）访谈法 4

第一章情境教学法在第一学段口语交际教学中的应用调查设计与实施

13440一、调查目的 5

5981二、调查设计 5

5430（一）调查对象