小学第三学段学生班级自主管理的现状及对策研究.docxVIP

PAGE

PAGEI

摘要

班级自主管理是指班级学生民主推选班干部、民主制定班规班纪，全体同学在班规制度的约束下，自主管理、自主评价、自主监督，发挥学生自主能动性，以期提升学生各方面潜能和提高综合素质的一种班级管理模式，该模式提倡在班级管理中以学生为主体，培养学生核心素养的发展。

本文以X县第一小学的五六年级部分学生作为主要研究对象，研究小学第三学段学生班级自主管理的现状，以及如何进一步完善小学班级自主管理？通过问卷法、访谈法等研究方式收集数据，使用SPSS进行数据分析，对小学第三学段学生对于班级自主管理的认识、意愿、参与程度进行研究。

通过调查发现：学生对于班级自主管理的认知水平较高，但相对的意愿和参与度水平比较低，成绩与是否是班干部对于学生参与班级自主管理的程度影响较大。班级自主管理存在的问题主要有：班主任占有主要地位，学生自主性受到限制；学生班级自主管理能力参差不齐，实现全体学生的班级自主管理有一定困难；学生自主管理参与程度较低，缺乏积极性。

通过对上述问题进行分析，发现存在以下几点原因：班主任对班级管理的认识不足，缺乏内在认同；学生发展存在个体差异，学生自主管理能力有限；学生自主意识薄弱，参与自主管理意愿不足；班级自主管理制度不健全，缺乏机制保障。针对这些问题可以采取的措施包括：班主任转变管理观念，引导学生进行自主管理；提供多样化管理机会，锻炼学生自主管理能力；营造班级管理氛围，激发学生自主管理意识；健全班级自主管理制度，增强学生班级管理参与度。

关键词：小学第三学段；班级自主管理；学生管理

Abstract

Classindependentmanagementreferstoaclassmanagementmodeinwhichstudentsdemocraticallyelectclasscadres,democraticallyformulateclassrulesanddiscipline,andallstudents,undertheconstraintsofclassrulesandregulations,conductindependentmanagement,evaluationandsupervisiontogivefullplaytostudentsinitiativeinordertoenhancestudentspotentialinallaspectsandimprovetheircomprehensivequality.Thismodeadvocatesthatstudentsshouldbethemainbodyinclassmanagement.Cultivatethedevelopmentofstudentscorequalities.

ThispapertakessomestudentsinGrade5and6oftheNo.1PrimarySchoolofXCountyasthemainresearchobject,andstudiesthecurrentsituationofclassself-managementofstudentsinthethirdgradeofprimaryschool.Howtofurtherimprovetheprimaryschoolclassself-management?Datawerecollectedthroughquestionnaires,interviewsandotherresearchmethods,andSPSSwasusedfordataanalysistostudystudentsawareness,willingnessandparticipationinclassself-managementinthethirdgradeofprimaryschool.

Throughtheinvestigation,itisfoundthatstudentshaveahighercognitionlevelofclassself-management,buttheirrelativewillingnessandparticipationlevelarerelativelylow.Gradesandwhethertheyareclass