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初中校园欺凌班会教学研究生

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教材分析

《初中校园欺凌班会教学研究生》是基于我国初中阶段学生特点和实际需要的班会教学内容。本课程以人教版《思想品德》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”为理论基础，结合《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，针对校园欺凌现象进行深入剖析，旨在提高学生法制意识，增强自我保护能力，构建和谐校园。

课程内容包括：1.校园欺凌的定义与类型；2.校园欺凌的危害及影响；3.我国法律法规对校园欺凌的规定；4.学生如何预防和制止校园欺凌；5.学校、家庭、社会在防止校园欺凌中的责任。

教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，采用案例分析、小组讨论、情景剧表演等多种教学方法，激发学生兴趣，提高课堂参与度。同时，注重培养学生的法制观念和道德素养，使他们在面对校园欺凌时能够勇敢地说“不”，为构建和谐校园贡献力量。

核心素养目标

本课程的核心素养目标主要包括：1.法律意识：使学生了解和掌握与校园欺凌相关的法律法规，提高法制意识，能够在实际生活中运用法律知识保护自己和他人的合法权益。2.道德素养：培养学生尊重他人、关爱他人的道德情感，增强同理心，树立正确的价值观，积极抵制校园欺凌行为。3.自我保护能力：帮助学生掌握预防和制止校园欺凌的方法和技巧，提高自我保护意识和能力，在面对校园欺凌时能够勇敢地说“不”。4.社会责任感：让学生认识到校园欺凌不仅是个人问题，更是社会问题，培养他们积极参与校园、家庭、社会防止校园欺凌活动的责任感和使命感。通过本课程的学习，使学生在法制、道德、安全和责任等方面得到全面提升，为构建和谐校园、和谐社会贡献力量。

重点难点及解决办法

重点：1.校园欺凌的定义与类型；2.我国法律法规对校园欺凌的规定；3.学生如何预防和制止校园欺凌；4.学校、家庭、社会在防止校园欺凌中的责任。

难点：1.学生对校园欺凌现象的识别和判断；2.学生如何运用法律知识有效保护自己和他人；3.学生如何在实际生活中践行道德素养，抵制校园欺凌；4.学校、家庭、社会在防止校园欺凌中的协作与配合。

解决办法：1.采用案例分析法，让学生通过具体案例认识和理解校园欺凌的定义与类型；2.结合法律法规，进行解读和讲解，帮助学生掌握相关法律规定；3.通过小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生学会预防和制止校园欺凌的方法和技巧；4.邀请专家、家长、学校领导等参与课堂，共同探讨学校、家庭、社会在防止校园欺凌中的责任与配合。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《思想品德》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与校园欺凌相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学过程中进行直观展示和分析，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本课程不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成为分组讨论区和视频观看区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子，以便于学生进行小组讨论和互动交流；在视频观看区，设置大屏幕或投影仪，以便于学生观看相关视频资料。

5.教学工具：准备教学PPT、笔记本电脑、投影仪、音响等教学工具，以便于进行多媒体教学和课堂演示。

6.专家讲座：联系相关领域的专家或学者，邀请他们来校进行讲座，为学生提供更多元化的学习视角和知识拓展。

7.家长参与：通知家长，邀请他们参与课堂讨论或讲座，增进家长对校园欺凌问题的关注和认识，共同为学生的健康成长营造良好的家庭环境。

8.实地考察：组织学生参观法院、警察局等法律机构，让学生亲身感受法律的力量，增强法制意识。

9.安全保障：确保教学过程中学生的安全，避免出现意外情况。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌班会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习校园欺凌内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确校园欺凌班会的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保校园欺凌班会教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习校园欺凌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入校园欺凌学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的与校园欺凌相关的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为校园欺凌新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型、危害及影响，结合实