Unit 4 Section A (1a—2d)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册.docx

Unit4SectionA(1a—2d)教案2023-2024学年人教版英语九年级全册

主备人

备课成员

教材分析

教案：2023-2024学年人教版英语九年级全册

章节：Unit4SectionA(1a—2d)

本节课内容涉及人与社会、人与自然的主题，通过本节课的学习，学生能够掌握一般过去时的被动语态，以及如何运用一般过去时的被动语态进行交际。同时，通过阅读和听力活动，学生将扩展对过去事件的知识，加深对环境保护的理解。

本节课的教学目标是让学生能够听懂、说出一般过去时的被动语态，并能够在适当的语境中运用。通过听力、口语、阅读和写作等活动，学生将提高自己的语言技能，同时培养批判性思维，以更好地理解和表达与过去事件相关的信息。

教学方法将采用任务型教学法，通过各种互动活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习和口语练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。评估方式包括课堂表现、小组合作和课后作业，以确保学生能够全面掌握本节课的知识和技能。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4SectionA(1a—2d)，学生将提高听、说、读、写的综合语言运用能力，能够熟练运用一般过去时的被动语态进行交际。同时，通过探讨人与社会、人与自然的主题，学生能够增强文化意识，了解不同文化背景下的环境保护观念。

此外，本节课将通过任务型教学法和互动活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力，提高他们的思维品质。通过小组讨论、角色扮演等活动，学生将学会合作学习，培养自主学习的能力，从而提高他们的学习能力。通过这些活动，学生不仅能够掌握语言知识，还能够提升自身的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般过去时的被动语态结构（was/weredone）。

2.如何运用一般过去时的被动语态进行交际。

3.理解与过去事件相关的信息，如环境保护、人与自然的关系。

难点：

1.正确运用一般过去时的被动语态进行交际，尤其是在具体情境中。

2.理解复杂句式和听力材料中细节信息。

解决办法：

1.通过示例和练习，让学生多次实践一般过去时的被动语态结构，确保他们能够正确运用。

2.提供丰富的听力材料，让学生在实际语境中练习理解一般过去时的被动语态。

3.分组讨论和角色扮演活动，增加学生之间的互动，提高他们的交际能力。

4.引导学生通过提问和总结来提取听力材料中的关键信息，培养他们的信息处理能力。

5.提供额外的练习和辅导，帮助那些在理解和应用一般过去时的被动语态方面有困难的学生。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-任务型教学法：通过各种任务和活动，如小组讨论、角色扮演、听力练习和口语练习，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实践能力。

-互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进知识的交流和共享，培养学生的交际能力和团队合作精神。

-情境教学法：通过设定真实的语境和情境，帮助学生更好地理解和学习语言知识，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：播放与课文相关的听力材料，让学生听懂并理解一般过去时的被动语态在实际语境中的应用。

-口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景，让学生在实际交际中运用一般过去时的被动语态。

-阅读理解：阅读与环境保护相关的文章，让学生提取关键信息，提高他们的阅读理解和信息处理能力。

-写作任务：撰写一篇关于过去事件的文章，要求学生运用一般过去时的被动语态，培养他们的写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文内容、语法点和练习题，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放与课文相关的视频材料，增加学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

-在线工具：利用在线工具进行词汇练习和语法练习，提供即时反馈，帮助学生巩固知识。

-课文附件：提供课文的音频文件和文本文件，方便学生进行自主学习和复习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般过去时的被动语态，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般过去时的被动语态的结构和用法。

-思考预习问题：针对预习问