Unit 9 I like music that I can dance to Section A 3a-3c 教学设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册.docx

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c教学设计2023-2024学年人教版九年级英语全册

教学内容

本节课的教学内容为人教版九年级英语全册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c。本节课主要围绕音乐喜好展开，通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练掌握与音乐相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。

教学重点为引导学生运用所学词汇和句型进行日常交流，谈论自己对音乐和舞蹈的喜好。教学难点为正确理解和使用一般现在时表达习惯和喜好。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行自我表达和交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过听力、口语、阅读等教学活动，使学生能够熟练掌握与音乐相关的词汇和表达方式，提高学生的英语听说读写能力。

2.文化意识：通过学习不同国家的音乐和舞蹈，使学生了解并尊重不同文化，培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过讨论和表达自己音乐喜好的活动，培养学生独立思考和判断的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等教学策略，培养学生自主获取信息、处理信息和解决问题的能力，提高学生的学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.词汇和短语的学习：本节课涉及到许多与音乐和舞蹈相关的词汇和短语，如rocknroll,pop,jazz,ballet等。

2.一般现在时的运用：学生需要掌握一般现在时来表达自己的喜好和习惯。

难点：

1.理解并正确使用一般现在时：学生可能对一般现在时的用法不够熟悉，需要通过例子和练习来巩固。

2.听力理解：听力材料中可能包含快速的对话和复杂的细节，学生需要提高听力技巧来理解材料。

解决办法：

1.对于重点词汇和短语，可以通过小组活动、游戏和词汇卡片等方式进行学习和巩固。

2.对于一般现在时的运用，可以通过例句、练习和小组讨论等方式来帮助学生理解和掌握。

3.对于听力理解，可以通过反复播放听力材料、提供听力指南和小组讨论等方式来提高学生的听力技巧。

教学方法与手段

教学方法：

1.交际式教学法：通过听力材料和口语练习，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的语言表达能力和交际能力。

2.任务型教学法：通过小组活动和角色扮演等任务，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.情境教学法：通过播放音乐视频和舞蹈表演等情境，创造真实的学习环境，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动展示音乐和舞蹈的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用互动教学软件和在线平台，提供个性化的学习和练习机会，帮助学生巩固知识和提高技能。

3.实物教具：使用音乐乐器和舞蹈道具等实物教具，增强学生的直观感受和实际操作能力，提高学生的参与度和学习效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA3a-3c，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit9的相关内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit9的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit9IlikemusicthatIcan