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快乐的小乐队（教学设计）赣美版美术四年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自赣美版美术四年级上册第五课《快乐的小乐队》。课程主要内容是通过学习简单的打击乐器制作，培养学生的动手能力和创造能力，让他们在动手实践中体验到音乐带来的快乐。课堂上，学生将学习制作鼓、钹等打击乐器，并通过演奏自己的作品，体验合作表演的乐趣。此外，学生还将学习基本的音乐节奏知识，提高他们对音乐的感知和理解能力。通过本节课的学习，学生将了解到我国民间乐器的特点，增强对传统音乐的认同感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的美术实践能力和创新精神。通过学习制作简单的打击乐器，学生能够提高自己的动手实践能力，培养创新思维。在制作和演奏过程中，学生将学会与他人合作，培养团队协作能力。同时，通过了解我国民间乐器的特点，学生能够增强对传统音乐的认同感，提高文化素养。通过本节课的学习，学生将能够在实践中体验到美术和音乐带来的快乐，培养审美情感。

三、重点难点及解决办法

重点：学生能够掌握简单的打击乐器制作方法，并能够通过演奏体验音乐带来的快乐。

难点：1.学生对打击乐器制作技巧的掌握。2.学生对音乐节奏的理解和运用。

解决办法：

1.针对制作技巧的掌握，教师可以提供详细的制作步骤和示范，引导学生动手实践，并在制作过程中提供必要的帮助和指导。

2.对于音乐节奏的理解和运用，教师可以通过简单的音乐游戏和实践活动，让学生在游戏中感受节奏，并通过分组合作演奏，提高对节奏的感知和运用能力。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、画桌、画椅、美术材料（彩纸、颜料、画笔、剪刀等）、打击乐器制作材料（塑料瓶、木棒、绳子等）、音响设备、投影仪。

2.课程平台：赣美版美术四年级上册教材、教学课件。

3.信息化资源：网络音乐资源、打击乐器制作教程视频、相关美术作品图片。

4.教学手段：讲解、示范、实践、互动讨论、小组合作、演奏展示。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生观看打击乐器制作教程视频，了解制作方法。

-设计预习问题：提出问题如“你认为什么样的材料可以制作出悦耳的声音？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和想法。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录下感兴趣的制作方法。

-思考预习问题：学生围绕问题进行思考，记录下自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和想法分享至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，发展自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和学生互动。

作用与目的：

-帮助学生初步了解打击乐器的制作，为课堂活动做准备。

-培养学生的独立思考能力和信息搜集能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀打击乐器作品，激发学生对音乐和美术的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解打击乐器的制作技巧和音乐节奏知识。

-组织课堂活动：分组让学生动手制作打击乐器，并进行简单的合奏练习。

-解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题给予及时指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对打击乐器制作有更深入的理解。

-参与课堂活动：学生分组合作，动手制作并尝试演奏。

-提问与讨论：学生针对制作中的问题进行讨论，分享制作心得。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握必要的制作知识。

-实践活动法：通过动手制作，提高学生的实践技能。

-合作学习法：小组合作促进学生之间的交流和协作。

作用与目的：

-确保学生能够掌握打击乐器的制作技巧。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。

-解决学生在制作过程中遇到的技术难题。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生在家中与家人一起创作一段小型打击乐表演。

-提供拓展资源：推荐学生观看不同风格的打击乐表演视频。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提出改进意见。

学生活动：

-完成作业：学生在家中与家人合作完成打击乐表演。

-拓展学习：学生观看拓展资源，了解更多的打击乐器知识。

-反思总结：学生对自己的作品进行评价，思考在制作过程中的收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我认知。

作用与目的：

-巩固学生对打击乐器制作的掌握，并将其应用于实际生活。

-通过家庭合作，增强学生的家庭亲子互动，培养家庭艺术氛围。

-通过对作品的反思，帮助学生提升自我评价和问题解决能力。

六、学生学习效果

1.动手实践能力的提升：学生通过亲