大连版（2015）八年级上册信息技术 1.计算机之形--计算机硬件系统 教案.docxVIP

大连版（2015）八年级上册信息技术1.计算机之形--计算机硬件系统教案

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是大连版（2015）八年级上册信息技术第2章第2节“计算机之形--计算机硬件系统”。具体内容包括：计算机硬件系统的组成、计算机硬件系统的功能、计算机硬件系统的性能指标以及计算机硬件系统的选购。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.计算机硬件系统的组成：学生已经了解了一些计算机硬件设备，如CPU、内存、硬盘等，本节课将在此基础上进一步介绍这些设备的名称、功能和作用。

2.计算机硬件系统的功能：学生已经使用过计算机，对计算机的基本功能有了一定的了解，本节课将介绍计算机硬件系统如何实现这些功能。

3.计算机硬件系统的性能指标：学生已经接触过一些计算机性能方面的概念，如处理器速度、内存容量等，本节课将进一步介绍这些性能指标的定义和作用。

4.计算机硬件系统的选购：学生已经有过购买电子产品的经历，本节课将介绍如何根据个人需求和预算选择合适的计算机硬件设备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面展开。

1.信息意识：通过学习计算机硬件系统的组成和功能，使学生能够识别和了解各种计算机硬件设备，培养学生的信息识别和获取能力。

2.计算思维：通过分析计算机硬件系统的性能指标，培养学生运用计算思维解决问题的能力，学会从多个角度分析和评价计算机硬件设备。

3.数字化学习与创新：通过介绍计算机硬件系统的选购方法，培养学生利用数字化手段进行学习和创新的能力，提高学生对计算机硬件设备选购的判断力和决策能力。

4.信息社会责任：通过学习计算机硬件系统的性能指标和选购方法，使学生认识到购买计算机硬件设备时应考虑的因素，培养学生的信息社会责任感和环保意识。

本节课旨在培养学生具备以上核心素养，为今后的学习和生活奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经了解了一些计算机硬件设备，如CPU、内存、硬盘等，能识别这些设备的基本外观和功能。

-学生已经使用过计算机，对计算机的基本功能有了一定的了解，如文字处理、图片浏览等。

-学生已经接触过一些计算机性能方面的概念，如处理器速度、内存容量等，能简单描述这些性能指标的含义。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机硬件设备充满好奇，希望通过学习更深入地了解计算机的工作原理。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过查阅资料、小组讨论等方式获取新知识。

-学生倾向于实践操作，希望通过动手实践来加深对知识的理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对计算机硬件系统的性能指标缺乏深入了解，难以准确理解和评价计算机硬件设备的性能。

-学生可能对计算机硬件系统的选购方法不够熟悉，难以根据个人需求和预算选择合适的计算机硬件设备。

-学生可能对计算机硬件系统的功能和作用缺乏全面认识，难以将所学知识应用于实际生活中。

针对以上分析，教师需要在教学中注重引导学生主动学习和思考，提供充足的实践机会，帮助学生克服学习中的困难和挑战。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授：教师通过讲解计算机硬件系统的组成、功能、性能指标和选购方法，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：组织学生进行小组讨论，分享对计算机硬件系统的理解和看法，促进学生之间的交流和思维碰撞。

-案例研究：提供实际案例，让学生分析计算机硬件系统的应用和选购策略，提高学生的实际应用能力。

-项目导向学习：布置选购计算机硬件设备的项目任务，让学生在实际操作中掌握计算机硬件系统的知识和技能。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演计算机硬件销售员和消费者，通过模拟销售和购买过程，加深对计算机硬件系统性能和选购的理解。

-实验：安排学生进行计算机硬件设备的拆装和性能测试实验，让学生亲身体验计算机硬件系统的工作原理和性能表现。

-游戏：设计有关计算机硬件系统的知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-小组合作：组织学生进行小组合作活动，共同完成计算机硬件系统的选购任务，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作图文并茂的PPT，展示计算机硬件系统的组成、功能、性能指标和选购方法，帮助学生直观地理解和记忆知识。

-视频：提供计算机硬件系统的工作原理和选购技巧的教学视频，让学生通过视觉和听觉的结合加深对知识的理解。

-在线工具：使用在线计算器、性能评测网站等工具，帮助学生进行计算机硬件系统的性能分析和选购决策。

-实物展示：准备计算机硬件设备的实物，让学生直观地观察和操作，增强学生的感知和理解。

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