人教鄂教版三年级下册科学第六单元教学设计 课时练习（含答案）.docxVIP

人教鄂教版三年级下册科学第六单元教学设计课时练习（含答案）

主备人

备课成员

教材分析

人教鄂教版三年级下册科学第六单元“空气与气压”的教学内容，主要围绕空气中各种成分的含量、气压与高度的关系、空气的污染与防治等话题展开。通过学习，学生能够了解空气的基本性质，认识到空气的重要性，以及学会简单的空气污染防护方法。

本单元的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和探究欲望。在教学过程中，应注重理论与实践相结合，通过观察、实验、讨论等多种教学活动，引导学生主动探究，提高他们的实践操作能力和科学素养。同时，要注重培养学生的团队协作能力和语言表达能力，使他们在探究过程中能够充分发表自己的见解，并倾听他人的意见，形成良好的科学探究习惯。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学核心素养，包括科学知识与理解、科学探究、科学态度、科学价值观等方面。通过学习，使学生掌握空气中各种成分的含量、气压与高度的关系等基本知识，培养学生的科学理解能力；通过观察、实验、讨论等实践活动，提高学生的科学探究能力，培养他们的问题解决能力和创新精神；通过关注空气污染与防治话题，培养学生的社会责任感和环保意识，使他们在日常生活中能够形成良好的科学态度和行为习惯。同时，通过小组合作、交流分享等方式，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，提高他们的综合素养。

重点难点及解决办法

重点：1.空气中各种成分的含量及其作用；2.气压与高度的关系；3.空气污染的原因及防治方法。

难点：1.空气成分的微观解释；2.气压与高度关系的实验设计与操作；3.空气污染的成因及防治策略的理解。

解决办法：1.通过图片、视频等直观教具，帮助学生理解空气成分的微观结构；2.设计有趣的实验，如气压计的使用，让学生亲身体验气压与高度的关系；3.结合实际案例，引导学生分析空气污染的原因，讨论可行的防治方法，提高他们的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教鄂教版三年级下册科学第六单元“空气与气压”的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如空气成分的图片、气压与高度关系图表、空气污染实例视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解抽象的科学概念，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：根据教学内容，准备所需的实验器材，如气压计、气球、水槽、实验药品等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，向学生讲解实验步骤和注意事项，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组分配实验器材和座位，确保学生在实验和讨论时能够舒适地进行操作和交流。

5.教学工具：准备黑板、投影仪、音响等教学工具，以便进行课堂讲解、展示多媒体资源和实验操作。

6.学习单：设计学习单，包括空气成分的填空题、气压与高度的关系问题、空气污染案例分析等，帮助学生巩固所学知识，并在课堂上进行互动交流。

7.教学评价工具：准备课堂提问、小组讨论、实验报告等评价工具，以便对学生的学习情况进行监测和评估。

8.安全告示：在实验区域附近贴上安全告示，提醒学生注意实验安全，如佩戴实验服、手套等。

9.环保措施：教育学生在实验过程中注意环保，如妥善处理实验废弃物、节约用水等。

10.家长通知：提前通知家长本节课的教学内容和要求，鼓励家长参与学生的学习过程，协助学生进行课后复习和实践。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《空气与气压》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用气压计的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索空气与气压的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解空气与气压的基本概念。空气是我们周围的一种气体，它由多种气体组成，包括氧气、氮气等。气压是指单位面积上所受到的气体分子的撞击力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了空气与气压在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调气压与高度的关系和气压的测量这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与空气与气压相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气压与高度的关系的基本原