三年级下册信息技术素材古诗欣赏插入文本框教学反思清华版.pdfVIP

三年级下册信息技术素材3

1教学反思

教材分析

本节课教学内容选自清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材三年

级下册第3单元《欢乐的生活》中第8课《古诗观赏——插入文本框》。

但课堂教学过程中使用的软件是MicrosoftWord2021。

新课程强调学生要“自主学习”，学生会“学”才能学得好，作为教

师，我们要给学生的是“渔”，而不单单是“鱼”。因此要以本节课为一

个着力点，让学生明白得信息技术可对学习的知识进行再制造，同时在尝

试操作过程中发挥学生的主体性，促进学生相互分工、合作，开展有效的

自主学习。教学形式转变为由学生自主探究，合作学习，在课堂中营造宽

松的学习氛围，让学生欢乐学习、欢乐成长。

信息技术教学能够与各个学科相结合，本课则是专门好的与语文相结

合的范例，能让学生充分感受到中国古典文学——中华经典诗词丰富的内

涵，

清雅的神韵，优美的语言和铿锵的音调。

《古诗观赏——插入文本框》是清华大学信息技术一条龙教材小学信

息技术三年级下册第3单元第8课的内容，是在小孩们把握了MicrosoftW

ord2021差不多的编辑和排版的基础上进行学习的。本课要紧是让学生把握

在Word2021中插入文本框的方法，以使编辑出来的文档比较美观、也为以

后综合运用Word2021知识进行版面设计做了铺垫。本课内容形象直观，灵

活有味，能够充分调动学生的手和脑，培养学生学习信息技术的爱好，使

学生把握一种有用的文档排版方法。本课是Word2021软件的文字处理和编

辑处理图形的学习，通过Word2021创作《望庐山瀑布》这幅作品，介绍在

文档中插入背景图片、插入文本框、输入文字、设置文本框格式等。期望

学生触类旁通，学习本课后，能制作多种诗配画的古诗观赏作品。亦能使

学生把握利用Word2021软件编辑文本和图片的能力，为今后制作电子报

刊，编辑文档打下基础。

教学目标

（一）知识与技能：

1．能在Word2021文档中依照需要插入背景图片进行相关设置，能插

入横排文本框和竖排文本框，并能在文本框中输入文字。

2．能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充成效、大

小和版式等。

（二）过程与方法：

通过自主探究、合作学习、交流分享等环节，进一步提高学生的观看、

提出、分析、解决问题的能力和自主探究、合作交流的能力。

（三）情感和态度：

提升学生的审美能力，培养他们的美术素养，通过学习，培养学生从

生活中查找美、发觉美、从而制造美的能力。让学生自我展现、自我鼓舞，

体验成功，鼓舞学生大胆创新，创作出更有新意的作品。

教学重点教学难点

教学重点：

插入背景图片，利用“图片格式”工具栏修饰图片，调整图片边框；

2.插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中输入文字；

3.利用“文本框格式”工具栏修饰文本框；将文本框填充的颜色设置为

透亮成效；

教学难点：

插入横排文本框和竖排文本框，并在文本框中输入文字；

2.将文本框填充的颜色设置为透亮成效。

学情分析

本课程的学习主体是小学三年级学生，差不多有接近两个学期的运算

机操作基础，在上一个星期两节电脑课学习的基础上，学生对文本的输入、

编辑有了一定的基础，对本节课的内容，学生迫切想了解如何样在合适的

背景图中插入竖排的文字，并编辑文本框的格式，这就为本节课打下了心

理上的基础，

也能检查学生对经典古诗的吟诵能力；尽管由于教材更替、Word软件

更替，但就书本教材知识把握得还算扎实。本课的知识、技能关于他们并

不难，因此要以本节课为一个着力点，让学生明白得信息技术可对学习的

知识进行再制造，同时在尝试操作过程中发挥学生的主体性，促进学生相

互分工、合作，开展有效的自主学习。

教学反思

新课程强调学生要“自主学习”，学生会“学”才能学得好，作为教

师，我们给学生的是“渔”，而不单单是“鱼”。因此，本课中我依照小

学生生性好动的特点，把教学形式转变为由学生自主探究，合作学习的方

式，注重自评与互评，在课堂中营