花城版三年级下册音乐第4课 歌曲《瑶山乐》 教案.docxVIP

花城版三年级下册音乐第4课歌曲《瑶山乐》教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

花城版三年级下册音乐第4课歌曲《瑶山乐》教案

教学内容分析

本节课的主要教学内容为花城版三年级下册音乐第4课中的歌曲《瑶山乐》。该内容紧接学生已学习的音乐基础，如简单的节奏、旋律认知和演唱技巧。歌曲《瑶山乐》不仅让学生了解瑶族音乐特色，还通过歌曲的学唱，进一步巩固学生对八分音符、四分音符组合的掌握，以及简单的合唱技巧。

教学内容与学生已有知识的联系在于，《瑶山乐》的旋律和节奏与学生在二年级时所学的简单儿歌有所呼应。通过本节课，学生将把先前学到的音乐知识，如音阶、音高、节奏等，运用到具体的民族音乐学习中，增强他们对音乐多样性的认识，提高音乐表现力和欣赏能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生音乐感知、表现与创造能力，加强文化理解与审美体验。通过学习歌曲《瑶山乐》，学生能提升对音乐元素如旋律、节奏的辨识与理解，提高音乐表现力；在合唱环节中，培养协作能力和集体荣誉感。同时，通过了解瑶族音乐背景，增强对我国多元民族文化的尊重与认识，激发学生对民族音乐文化的兴趣，提高音乐审美能力。此外，鼓励学生在学习过程中积极参与、主动探索，培养其音乐创造力与创新精神，符合新教材对学生核心素养培养的要求。

学习者分析

1.学生已掌握的知识：在进入本节课之前，学生已具备基本的音乐理论知识，如认识简单音符、节奏、音高等，并能进行简单的歌曲演唱。此外，通过之前的学习，学生对我国部分民族音乐有一定了解，如常见的民族乐器和基本的民族音乐风格。

2.学习兴趣、能力和风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐课表现出较高的兴趣。他们在集体活动中表现出较强的合作能力，善于模仿和学习。学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的善于视觉记忆，还有的喜欢动手操作。这些特点在本节课的学习中均可得到发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习歌曲《瑶山乐》的过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是对瑶族音乐特色节奏、旋律的掌握，需要花费一定时间练习；二是合唱部分的协调性，部分学生可能在集体演唱时节奏感不强，与他人配合不够默契；三是音乐创造力的发挥，学生在创作简单的音乐作品时可能会感到挑战，需要教师引导和鼓励。

在此基础上，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。同时，针对学生可能遇到的困难，给予有针对性的指导和帮助，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简要讲解瑶族音乐的特点、歌曲《瑶山乐》的创作背景，为学生建立音乐学习的文化情境。在此基础上，结合歌曲的旋律、节奏特点，引导学生关注并理解音乐元素。

2.演示法：教师现场演唱或播放歌曲《瑶山乐》的示范录音，让学生直观感受歌曲的风格与情感表达。通过示范，帮助学生模仿、学习歌曲的演唱技巧，提高音乐表现力。

3.互动讨论法：在学习过程中，组织学生进行小组讨论，分享对歌曲《瑶山乐》的感受、理解和创作想法。鼓励学生发表自己的观点，培养他们的音乐审美和批判性思维。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、音响设备等，播放歌曲《瑶山乐》的音频、视频资料，增强学生对音乐作品的直观感受。同时，展示瑶族文化图片、简介等，帮助学生更好地了解民族音乐背景。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如五线谱编辑软件、音乐制作软件等，辅助学生进行音乐创作、编辑和演奏。这有助于提高学生的音乐创作能力，激发他们的创新精神。

3.实物教具：使用民族乐器、节奏乐器等实物教具，让学生亲手操作、体验，增强音乐学习的实践性。同时，通过触摸、演奏乐器，培养学生对音乐元素的敏感度。

结合以上教学方法与手段，本节课将充分调动学生的学习兴趣和主动性，提高音乐教学的趣味性和有效性。在教学过程中，教师还需关注学生的个体差异，灵活调整教学策略，以确保每位学生都能在愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括歌曲《瑶山乐》的背景资料、预习问题和相关的音乐知识文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕歌曲《瑶山乐》的旋律、节奏特点，设计具有启发性的问题，引导学生自主思考瑶族音乐的特色。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予反馈和指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，了解瑶族音乐文化。

-思考预习问题：针对问题进行独立思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将自己的疑问和预习笔记通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生