第三单元 加法交换律和乘法交换律（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版.docx

第三单元加法交换律和乘法交换律（教案）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学数学-加法交换律和乘法交换律

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学逻辑推理能力和数学表达能力。通过学习加法交换律和乘法交换律，学生能够理解并应用交换律进行简便计算，增强解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，学生能够提升团队合作意识和沟通技巧，培养创新思维和批判性思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是加法交换律和乘法交换律。学生需要掌握交换律的概念，理解交换律的表述方式，并能够运用交换律进行简便计算。具体重点内容包括：

（1）加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。例如，a+b=b+a。

（2）乘法交换律：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变。例如，a×b=b×a。

学生需要通过例子和练习来理解和巩固这些概念，并能够熟练运用它们进行计算。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）理解交换律的概念：学生可能难以理解为什么交换数的位置不会改变它们的和或积。教师可以通过具体的例子和实际操作来帮助学生直观地理解交换律。

（2）运用交换律进行计算：学生可能不熟悉如何运用交换律来简化计算过程。教师可以通过示例和练习题来引导学生运用交换律，并鼓励他们思考和发现规律。

（3）理解和记忆交换律的表述：学生可能难以记忆和理解交换律的表述方式。教师可以通过重复讲解和练习来帮助学生记忆和理解交换律的表述。

教师需要采取有效的教学方法，如直观演示、例题讲解、练习巩固等，来帮助学生突破这些难点。同时，教师可以根据学生的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以确保学生能够理解和掌握加法交换律和乘法交换律。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年四年级下册数学人教版》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观展示加法交换律和乘法交换律的概念和应用。例如，可以准备一些示例题目和计算过程的图片，以及一些实际生活中的例子，如购物时交换商品的位置等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小球、积木等物品，让学生通过实际操作来体验和理解交换律的概念。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将学生分成小组，并在教室中设置一些讨论区域，以便学生能够进行小组合作和讨论。同时，设置一些实验操作台，供学生进行实验和实际操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解知识点。

6.练习题库：准备一些与加法交换律和乘法交换律相关的练习题目，以便学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，以便学生在课堂上进行自我评价和同伴评价，及时了解自己的学习情况并进行改进。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕加法交换律和乘法交换律课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解加法交换律和乘法交换律知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解加法交换律和乘法交换律课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出加法交换律和乘法交换律课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解加法交换律和乘法交换律知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握加法交换律和乘法交换律技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：