第1课 文明的产生与早期发展 习题 高一统编版2019必修中外历史纲要下册.docxVIP

第1课文明的产生与早期发展

一、单选题

1．作为两河流域早期的定居民族。苏美尔人建立了苏美尔文明，是整个美索不达米亚文明中目前已知最早的文明。下列项中，属于苏美尔人率先取得的文明成就有()

①发明60进制

②最早使用战车作战

③创立世界上最早的太阳历

④发明数字符号“0”

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2．在吉尔伽美什史诗中，为了拯救好友恩奇都，吉尔伽美什历尽艰苦，找到了能令人长生的不死之草，但最后又被蛇偷走，恩奇都最终难免一死。以上材料主要反映出()

A.苏美尔人对待生命的态度 B.苏美尔文学的悲剧色彩

C.文学作品描绘民众的生活 D.最早的史诗在西亚产生

3．综合下面所示信息，最适合探究的主题应是()

时间：吠陀时代（约公元前15世纪至公元前7世纪）

特点：等级森严；带有强烈的神权色彩相关谚语：“贵族永远是贵族，永远享受特权，贱民永远是贱民，永远活在最底层”“法官的儿子永远是法官，小偷的儿子永远是小偷”

A.古代西亚的法治文明 B.古代印度的种姓制度

C.古代美洲的宗教神学 D.古代日本的幕府统治

4．西亚是小麦、大麦的故乡，其种植发生在九千年前；东亚则有粟、黍、水稻、蚕桑，中国北方黄河流域的粟米、南方长江流域的水稻栽培，距今都有上万年的历史：关洲在公元前七千年就培育了土豆、玉米、红薯等。据此可知，人类文明（）

A.都分布在大河流域 B.相互借鉴各有发展

C.起源时间完全一致 D.呈现多元发展格局

5．上古时期的埃及，帝国国王掌握着官僚的任命、军事大权和神权；两河流域王国时代，阿卡德王国君主萨尔贡自称“正义之王”，维持着庞大的常备军；西周时期，周王设置事务官管理天下，诸侯均要向王承担义务。据此可知()

A.区域经济文化交流促进文明发展

B.亚非文明的产生和发展基本趋同

C.大河文明各区域均采用官僚政治

D.农耕文明早期国家治理的同一性

6．下表反映的是古代世界不同地区主要文明在政治方面的成就。据此可知，古代文明起源的特点是()

区城

代表文明

政治与社会制度

两河流域

古巴比伦文明

君主专制制度；维护奴隶主利益的《汉谟拉比法典》

尼罗河流域

古埃及文明

比较完善的官僚体系；法老至上

印度河和恒河流域

古印度文明

种姓制度，婆罗门教是理论和宗教基础

爱琴海地区

古希腊文明

城邦制度，公民直接参与国家管理；奴隶制度

A.扩张性 B.多元性 C.同一性 D.封闭性

7．佛教宣扬“众生平等”的目的是为了()

A.反对奴隶制度 B.反对婆罗门的特权地位

C.主张建立自由平等的社会 D.主张消灭剥削、压迫现象

8．乌鲁克是苏美尔地区的一个城市，在该城市的神殿废墟中出土了一个公元前3200年至公元前3000年的大理石花瓶。花瓶瓶身的图案从下到上依次是：象征水的波浪线、大麦麦穗和椰枣、绵羊、端着器物的男子队伍、丰收女神伊南娜和男祭司。由此可推知，当时的乌鲁克()

A.受到了古希腊文明的影响 B.民众生活富足

C.具备了早期城市国家特征 D.官僚体系完善

9．下图为苏美尔城邦乌尔城示意图。据图分析，该城()

注：乌尔城主要由堡城和郭城两个部分组成，堡城以塔庙为核心，塔庙残高21米，高耸的塔庙象征着人与天的沟通。郭城围绕着塔庙建设，内部的街道基本上是网格状的对称的。

A.体现神权与君权统一 B.实行君主专制制度

C.是两河流域交通枢纽 D.建筑技术水平高超

10．文字与文明密切相关，倘无此超越时空的传递与记录工具，伟大文明则无由发展。史诗《吉尔伽美什》的书写文字是()

A.① B.② C.③ D.④

11．史诗是文化传承与保护的最初形式之一。有部史诗主要描写了婆罗多族两支后裔之间为争夺王位而进行的战争，反映了雅利安人由军事民主制向国家过渡时期的社会情况，堪称一部历史和文化的百科全书。该史诗产生于()

A.古代印度 B.古代希腊 C.古代埃及 D.古巴比伦

12．史诗是一种庄严宏大的长篇叙事诗体裁，主要记录重大历史事件、歌颂著名英雄人物，全面反映一个时代、一个民族的社会历史面貌和人民生活状况，对于我们了解当时人类的文化发展与精神特征提供了重要依据。下列关于史诗《吉尔伽美什》叙述正确的是()

A.写在莎草纸上流传至今

B.记载了洪水传说，被古希伯来人继承传播

C.用象形文字写成，是目前已知最古老的史诗

D.涉及古巴比伦王国社会结构、婚姻等多方面内容

13．《汉谟拉比法典》规定：对人质作为债务抵押有所限制。如果公民因负债而将子女或妻子出卖，或作为债务抵押，则他们在买者或者债主家的服役期限是3年，第四年应该恢复自由；人质在服役期间的人身安全也应受到法典的保护。该法典的这些规定()

A.注重保障财产私有权 B.意在巩固国家政治统治

C.强调保存原始习惯法 D.重点维