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六年级综合实践活动下册教学设计

学校：隆德县第二小学教材版本：河北教育出版社

课题

我是校园志愿者（2）

授课人

授课类型

新授课

课时

1课时

班级

六（）班

时间

设计理念

志愿者主题活动目的在于学习弘扬志愿者的服务精神，推动未成年人的思想道德建设和社会主义核心价值体系，让学生在帮助他人服务他人的公益活动中，丰富生活体验提高自身能力六年级的孩子，大多数是12岁左右，他们对美的事物已经有了自己的评价标准，通过这次实践活动，让学生了解志愿者的活动，参予体育体验校园的志愿服务工作，并设计和开展一次志愿服务主题实践活动，发展学生的实践能力，增强学生的集体责任感，提高学生服务和关心他人的意识。

学情分析

六年级孩子对美的事物已经有了自己的评价标准学生对志愿者活动的概念有了初步的认识，但是理解并不深刻，如自身已经参与了志愿者活动，但并不知晓，也有将自己做过的一些事情和志愿者活动混为一谈，因此有必要引导学生对志愿者活动进行进一步了解，明晰具体。体会志愿者活动的积极意义，感悟志愿者服务精神，鼓励学生积极参予体验校园志愿者服务工作，明确服务对象与需要制定服务计活动计划，并设计和开展一次志愿者服务活动，实践发展学生的社会实践能力，增强学生社会责任感，提高服务和关心他人的意识。

教学目标

1.了解校园志愿者的需求，了解不同岗位的职责和要求。

2.让学生了解什么是校园志愿者知道校园志愿者服务活动，有哪些增强学生的团队意识热心的参加校园服务活动。

3.了解志愿者活动的积极意义，初步感悟志愿者的服务精神。

重点难点

重点：感悟志愿者的精神，鼓励学生积极参加公益活动，做一名小志愿者

难点：通过活动让学生懂得关爱他人，友爱他人，帮助他人并付诸行动。

教学方法

讨论、质疑、交流。

互联网运用

教学助手多媒体课件视频

教

学

过

程

教

学

过

程

一、激趣导入，引入新课（5分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

欣赏视频

激趣导入

你是否看出视频里的认识谁?在哪?在干什么?

学生观看并分组交流

二、自主探索，体验新知（20分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

说一说

交流学习初识志愿者。

你觉得志愿者是什么样的人？你是怎么知道的?

志愿者离我们并不远，他就在我们身边。

设计情境，学习志愿者精神。

志愿者的身影随处可见，奥运会上，新冠疫情防护站都有他们的影子。提问;你知道他们都在干什么吗?假如给你这样的机会，你会选择什么岗位?

辨析提升，感受志愿者精神。

能不能不要志愿者?我提供相应的工作岗位，招聘人员行不行。

小组内互相交流各自想法。

学生汇报学习所得。

学生各抒己见。

学生讨论交流，交流中明确志愿者的岗位是有要求的。

学生根据自身认识进行辨析说理

此过程中，从起初对志愿者浅显的认识，逐步认同志愿者是文明的使者。

对志愿者认识从模糊到清晰，从表面文字阐述到熟识内化，感知需要一个过程，本段涉及三个环节，逐步提升提炼关键词，让志愿者的概念从书本到自身的语言情境设置，让学生结合自身认识归纳并学习志愿者的品质

三、深入探讨（10分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

探讨，认同志愿者工作。

提问校园内有志愿者的身影吗？你知道他们是怎么服务的？校园内志愿者岗位介绍或参与过的志愿者活动感受，你觉得还需要增设的志愿者岗位结合你能详细介绍吗？你亲身体验过吗？说说自己的体会。

学生交流汇报（红绿灯，疫情点）

志愿者活动从社会回归校园，让学生再次感受志愿者在身边通过自己看到的，听到的，尤其是亲身参与过的，分别介绍自己的认识，说说自身的体会，让学生丰富对志愿者的认识，更加认同志愿者。

教

学

过

程

四、写宣传标语（3分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

志愿精神大家传。

我们不光要开展，还要大力宣扬。现在请大家动手写一写宣传标语吧。

学生自由写宣传标语。

号召更多的人参与到志愿者行列。

五、课后作业（2分钟）

授课内容

教师活动

学生活动

设计意图

创新点

谈体会

志愿者活动过程中，有哪些深刻体会。

说一说自己影响最深的或最令自己骄傲的。

板

书

设

计

课

后

反

思

审核签字

年月日