大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案.docVIP

大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案.doc

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?一、活动目标:

1.认知目标:让幼儿了解盘扣的基本概念和特点,知道盘扣是一种传统的装饰艺术。

2.技能目标:培养幼儿运用多种材料进行创意装饰的能力,提高幼儿的审美意识和动手能力。

3.情感目标:培养幼儿对传统艺术的热爱和尊重,培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、活动准备:

1.物质准备:盘扣样品、各种装饰材料(如彩纸、彩带、珠子等)、制作工具(如剪刀、胶水等)。

2.环境准备:安静、舒适的环境,适当的光线和通风。

三、活动过程:

1.导入:教师向幼儿展示盘扣样品,引导幼儿观察盘扣的特点和美感,引发幼儿的兴趣。

2.讲解:教师简要讲解盘扣的历史和制作方法,让幼儿了解盘扣的价值和意义。

3.示范:教师演示如何运用多种材料进行盘扣的创意装饰,引导幼儿学习制作技巧。

4.制作:幼儿分组进行制作,教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

5.展示:幼儿展示自己的作品,教师和同伴互相欣赏、评价,共同分享制作的喜悦。

四、活动评价:

1.教师评价:关注幼儿在制作过程中的表现,如动手能力、创新能力、团队协作等。

2.同伴评价:鼓励幼儿互相评价,培养幼儿的审美意识和表达能力。

3.自我评价:引导幼儿对自己的作品进行评价,培养幼儿的自信和自主意识。

五、活动延伸:

1.家园共育:鼓励幼儿将作品带回家,与家人分享制作的过程和喜悦,增进亲子关系。

3.专题活动:组织幼儿参观盘扣展览或开展盘扣制作的主题活动,丰富幼儿的盘扣知识。

六、教学资源:

1.教材:《盘扣风情多种材料创意装饰》教学指导手册。

2.辅助材料:盘扣样品、各种装饰材料(如彩纸、彩带、珠子等)、制作工具(如剪刀、胶水等)。

3.媒体资源:图片、视频、音乐等。

七、教学内容:

1.盘扣的基本概念和特点。

2.多种材料创意装饰的技巧和方法。

3.盘扣制作的过程和步骤。

4.盘扣在传统文化中的应用和价值。

八、教学方法:

1.讲授法:讲解盘扣的基本概念和特点,讲解多种材料创意装饰的技巧和方法。

2.示范法:演示盘扣制作的过程和步骤,展示盘扣样品。

3.实践法:让幼儿分组进行制作,实践多种材料创意装饰的技巧和方法。

4.互动法:鼓励幼儿互相交流、分享制作的经验和感受,开展同伴评价。

九、教学步骤:

1.第一步:讲解盘扣的基本概念和特点,展示盘扣样品,引发幼儿的兴趣。

2.第二步:讲解多种材料创意装饰的技巧和方法,演示盘扣制作的过程和步骤。

3.第三步:分组进行制作,教师巡回指导,帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。

4.第四步:展示作品,开展同伴评价,分享制作的喜悦。

十、教学反思:

1.反思教学内容:是否全面、生动地介绍了盘扣的基本概念和特点,多种材料创意装饰的技巧和方法。

2.反思教学方法:是否适合幼儿的认知特点,是否激发了幼儿的兴趣和参与度。

3.反思教学效果:幼儿在制作过程中是否掌握了盘扣制作的技巧和方法,是否培养了幼儿的审美意识和动手能力。

4.反思教学改进:针对教学中的不足,提出改进的措施和建议,以提高教学质量。

重点和难点解析:

一、活动目标:在制定活动目标时,需要关注幼儿的年龄特点和兴趣,确保目标既有挑战性又具有可达成性。

二、活动准备:准备过程中要注意材料的安全性和易操作性,确保每个幼儿都能参与到活动中。

三、活动过程:活动过程中要注重幼儿的操作实践,鼓励幼儿自由探索和创作,教师则需提供适时适当的引导和支持。

四、活动评价:评价时应注重幼儿的创作过程和努力,而不仅仅是最终作品的结果,以培养幼儿的自主性和自信心。

五、活动延伸:延伸活动中,要将幼儿的作品得到充分的展示和利用,让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。

六、教学资源:资源的选用要丰富多样,既包括传统的教材,也包括现代的多媒体资源,以满足不同幼儿的学习需求。

七、教学内容:内容的选择要结合幼儿的生活经验和认知水平,确保幼儿能够理解和接受。

八、教学方法:方法的运用要灵活多样,结合幼儿的兴趣和实际情况,以提高教学的吸引力和效果。

九、教学步骤:步骤的设计要清晰明了,确保幼儿能够按照步骤顺利进行创作,也要留有足够的空间让幼儿自由发挥。

十、教学反思:反思时要全面考虑教学的各个环节,既要关注教学内容和方法的适用性,也要关注幼儿的学习反馈和成长需求。

本教案以“大班美术活动盘扣风情多种材料创意装饰教案”为主题,详细规划了一次面向大班幼儿的美术活动。活动旨在通过盘扣这一传统艺术形式,培养幼儿的审美意识、动手能力和创新能力。在实施过程中,教师需要关注活动目标的设定、活动准备的充足性、活动过程的实践性、活动评价的全面性、活动延伸的充分性、教学资源的丰富性、教学内容的相关性、教学方法的有效性、教学步骤的清晰性以及教学反思的深入性。通过这些关注点,确保活动的顺利进行

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