人教版二年级下册除法练习题.docxVIP

人教版二年级下册除法练习题

亲爱的小朋友们，我们已经学习了除法的初步认识，除法就像一位神奇的小帮手，能帮我们公平地分东西，还能解决生活中的很多问题。今天，我们就一起来巩固一下除法的知识，做一些有趣的练习吧！别担心，只要我们认真思考，一定能攻克所有难题！

一、除法的“秘密武器”——核心概念要记牢

在开始练习之前，咱们先一起回顾一下除法里最重要的几个小伙伴，它们可是我们解决问题的“秘密武器”哦！

1.“平均分”是前提：除法最基本的含义就是“平均分”。什么是“平均分”呢？就是把一些东西分成几份，每份分得同样多，没有剩余，也没有谁多谁少。比如，把6个苹果分给3个小朋友，每个小朋友分2个，这就是平均分。

2.除法算式的“成员”：

*除号“÷”：它就像一把公平的小剪刀，表示平均分。

*被除数：就是被分的那个总数。

*除数：表示要平均分成的份数，或者每份有多少个。

*商：就是平均分的结果，每份是多少，或者能分成多少份。

例如：12÷3=4读作：12除以3等于4。这里，12是被除数，3是除数，4是商。

3.乘法口诀来帮忙：计算除法时，我们最常用的方法就是想乘法口诀。除数和几相乘得被除数，商就是几。所以，乘法口诀掌握得越熟练，除法算得就越快！比如算15÷5，我们就想“三五十五”，所以商是3。

（小提示：在做除法题之前，一定要先看清楚，是要把总数平均分成几份，求每份是多少；还是已知每份是多少，求能分成几份哦！）

二、基础巩固练一练

小朋友们，上面的知识点都记清楚了吗？现在让我们来小试牛刀，做一些基础的练习吧！

（一）我会填

1.把10个☆平均分成2份，每份有（）个。算式是：（）÷（）=（），读作：（）。

2.18÷6=3表示把（）平均分成（）份，每份是（）；也可以表示18里面有（）个（）。

3.在算式24÷4=6中，被除数是（），除数是（），商是（）。

4.根据“四六二十四”这句口诀，写出两道除法算式：（）和（）。

5.1个星期有7天，35天是（）个星期。

（二）我会算（直接写出得数）

6÷2=12÷3=9÷3=10÷5=

18÷2=25÷5=8÷4=20÷4=

7÷7=16÷4=30÷5=14÷2=

（三）我是小法官（对的打“√”，错的打“×”）

1.把8个梨分给2个小朋友，每个小朋友一定分4个。（）

2.15÷5=3读作：15除5等于3。（）

3.计算20÷4和20÷5时，用的是同一句乘法口诀。（）

4.商一定比被除数小。（）

三、能力提升试一试

掌握了基础之后，我们来挑战一些需要动动脑筋的题目吧！

（一）看图列式计算

1.☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

一共有（）颗☆，每（）颗一份，可以分成（）份。

算式：（）÷（）=（）

2.○○○○○○○○○○○○

一共有（）个○，平均分成（）份，每份有（）个。

算式：（）÷（）=（）

（二）解决问题我能行

1.妈妈买了12个橘子，平均分给小红和她的3个好朋友，每人能分到几个橘子？

2.学校买来20本故事书，每班分4本，可以分给几个班？

3.小明有24张画片，每6张装订成一本画册，可以装订成几本画册？

4.有36名同学参加跳绳比赛，每6人一组，可以分成几组？

（温馨提示：做解决问题时，要先认真读题，找到题目里告诉我们的“总数”是多少，然后看清问题是求“份数”还是“每份数”，再选择合适的方法列式计算哦！）

四、拓展思维想一想

下面这些题目有点小难度，但是只要我们仔细思考，一定能做出来！加油！

1.有一些糖果，比10块多，比20块少。分给3个小朋友正好分完，分给5个小朋友也正好分完。这些糖果有（）块。

2.一根绳子长16米，每2米剪一段，可以剪成（）段，需要剪（）次。（提示：剪的次数比段数少1哦！）

3.□÷□=5，你能写出几道不同的除法算式呢？（被除数是100以内的数）

五、练习小贴士

小朋友们，做完了上面的练习，是不是对除法的感觉更好了呢？学习除法，就像我们认识新朋友一样，需要多见面，多交流，也就是要多练习哦！

*多读题：做每一道题之前，都要大声地把题目读出来，理解清楚题目在说什么。

*勤动手：如果一下子想不明白，可以拿出小棒、圆片或者自己喜欢的小东西摆一摆，分一分，这样就能清楚地看到平均分的过程啦！

*熟口诀：每天花一点点时间背一背乘法口诀，这是我们计算除法的“金钥匙”。

*爱思考：遇到不会的