部编版四年级语文上册第7课《呼风唤雨的世纪》教学课件.pptx

呼风唤雨的世纪;;呼唤世纪技术获得改观程度超过依赖潜入百亿探索核心奥秘船舶日益联系物质哲学兰花罗素任何改善;hé;唤;提问方法回顾:;默读课文，运用习得的提问方法提出问题。;问题清单:;

⑦这篇课文想要告诉我们什么呢？

⑧“千里眼”“顺风耳”和“腾云驾雾”在现代指什么？

⑨课文为什么要引用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这句话，好在哪儿呢？

⑩为什么“地球村”要打上引号？“谁也没有料到”的前面要加个“大概”呢？

①文中的“呼风唤雨”“千里眼”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等词句这样写好吗？

;读一读清单中的问题，和学习伙伴对这些问题进行讨论：哪些问题对理解课文内容有帮助？;什么是“程控电话”？;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”是什么意思？20世纪的科学成就为什么可以用这两句诗来形容？;意思：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。;我们的祖先大概谁也没有料到，他们的那么多幻想在现代纷纷变成了现实。;20世纪科学技术的飞速发展，给人类的生活带来了翻天覆地的变化。这些变化是快速的、美好的，正如“千树万树梨花盛开般美丽。”所以用这句诗来形容科技的飞速发展。;现代科学技术给我们带来的全是好处吗？;现代科学技术给我们带来了什么好处？;冰山融化;;小组合作要求：

(1)梳理小组问题，去除重复的；

(2)对问题进行归类，并将标签纸张贴在《小组问题清单》表格中；

(3)筛选出对理解课文最有帮助的问题，明确要解决的问题。

;小组问题清单;全班问题清单;;呼风唤雨的世纪;呼风唤雨;全班问题清单;为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？;发现;1.人们登上月球前（）了宇宙飞船，登上

月球后，（）月球上没有生命。

2.人们为了（）海洋深处的秘密，（）

了各种新型的海底探测仪。;人类有哪些“奇迹般的、出乎意料的发现和发明”？;“地球村”就是我们现代人的快捷交通，使得各国之间的往来，就像是在一个村里面的各家之间往来一样便利快捷。;在20世纪100年的时间里，人类利用现代科学技术获得了（），使人类的生活大大改观;20世纪，人类（）

（），（），（

）。所以，20世纪是科学技术飞速发展的世纪，是人类生活发生巨大变化的世纪，是呼风唤雨的世纪。;“‘千里眼’‘顺风耳’和‘腾云驾雾的神仙’”在现代指什么？;作者为什么要写“在科学技术没有改变人类生活之前”的样子？;示例：电视给生活增加了趣味；因特网、手机让我们跟远方亲人的沟通变得更加方便；高铁让出行变得更加便捷；扫地机器人做家务不再辛苦；科技馆让学习变得更加有趣；5G技术使生活更加智能化……;为什么要写两种不同的社会？;;呼风唤雨的世纪;X射线：1901年由德国物理学家伦琴发现，被广泛应用于医疗诊断和物质结构的研究。;;第1课时;你认识他们吗？知道他们有什么本领吗？;齐读下列词语，说一说：你想到了谁？;读完课题，你有哪些疑问呢？;自由朗读课文，读准字音，读通句子，思考针对课题提出的问题。;形声字：;默读课文，带着开始没解决的问题，深入思考，画出关键语句。;划分课文层次。;学习了本单元前两课，我们知道了可以从哪些角度提出自己的问题方法呢？;为什么说20世纪是一个“呼风唤雨”的世纪呢？

“发现”和“发明”有什么区别？

“‘千里眼’‘顺风耳’和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？

20世纪的科学技术还创造了哪些神话？

为什么“科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代”？

未来科学技术的发展还会给我们的生活带来怎样的变化？;汇总小组成员的问题：去掉重复的问题，整理、合并同类问题。

在互相学习的基础上提出更多问题，填写小组问题清单。

展示1至2个小组的问题清单。;;这么多问题是一个一个解决好，还是先筛选出重要问题好？;问题一，阅读过程中我们会产生很多关于“程控电话”这样的科技术语、专有名词类的问题，只要我们查查资料就可以理解，而且，这里是作者列举的一种新发明，暂时不知道它是什么，也可以继续阅读，这样的问题不影响我们理解课文表达的主要意思。

问题二，引用诗句，能够帮助我们深入理解课文内容，感受现代科学技术给人类生活带来的变化之大，这样的问题需要研究。

问题三，现代科学技术给我们带来的全是好处吗？这个问题的提出引发我们深入思考，在联系生活经验、查找资料的过程中，我们将更全面、深入地去认识现代科学技术