22《读不完的大书》课件 （57张）.pptxVIP

统编版语文三年级上册

作者写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看大自然这个《读不完的大书》吧!

导入新课

阅读提示

自读课文，要求：

1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长

句子多读几遍。

2.给课文标明自然段序号。

3.想一想读不完的大书是什么。

shuǎng

秋高气爽

pèi

敬佩

xuán

盘旋

má

麻雀

sǔn

春笋

zītài

姿态

fù

一副

我会读

cùn

几寸

识字游戏

识字开花

识字游戏

字义：梨树。如：梨花。

组词：(雪梨)(鸭梨)(梨园子弟)

字义：耕地的农具。如：铁犁。

组词：(犁地)(犁田)(一张犁)

运用：他用一张犁，开垦了一片田，种下了许多梨树。

同音字

梨犁

—

xuán(回旋)

旋

xuàn(旋风)

读一读：

一阵旋风刮来，螺旋桨突然无法转动了。

多音字

观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。

我会写

册

识字分类

读麻蚂蚁短

栽梨寸柔册

左右结构独体结构半包围结构上下结构

dú

读

结构：左右

部首：讠

笔画：十

组词：读书读报

“卖”第三笔是横钩。

书写指导

结构：半包围

部首：麻

笔画：十一

组词：麻雀麻袋

má

麻

第二笔是“竖撇”。

书写指导

“林”第四笔是点。

结构：左右

部首：虫

笔画：九

组词：蚂蚁蚂璜

mǎ

蚂

“马”第二笔是竖折折钩。

蚂

书写指导

左窄右宽。

结构：半包围

部首：木

笔画：十

组词：栽植栽跟头

“土”与“木”的竖分两笔写。

zāi

栽

“戈”的斜钩要长。

书写指导

自读课文，体会生动的语言。

如何读好生动的语句

这篇课文语言生动、明快，用词准确，朗读时掌握与

文句相适应的停顿，有助于正确、清楚、生动地表达文章的意思。用活泼轻快的语调读出对大自然的喜爱之情。

朗读指导

指名朗读课文，听评朗读效果。

1.课文生字、多音字读音是否正确。

2.朗读是否做到正确、流利。

3.是否能读出生动的语句。

朗读指导

整体感知

默读课文，说一说“读不完的大书”

是什么。

大自然里无穷的奥秘

课堂小结

填一填：

课文通过对野外与自家庭院自然环

境的描述，说明了大自然是儿童一本读不完的大书。

课堂练习

一、在具体语境中正确地书写字词。

líshù

梨树上的小鸟叽叽喳喳地叫

chítáng

一泳的小鸭子赶紧

着，似乎在提醒

回家。

1.快下雨了，

cèkūn

册跟昆虫有关的书，我可喜欢

2.这是一

dú

课堂练习

了

复习引入

第二课时

通过上节课的预习，想一想：读不完的大书是什

么?这本书的内容是什么?

读不完的大书是神奇的大自然。这本书的内

容是自然万物。

1.文章为什么把大自然比作“读不完的大书”?

2.学习作者抓住动作，细致描写的写作方法，体会动

词的准确运用，重点学习比喻的修辞手法。

问题引领

自由读第1自然段，说一说：“我”

小时候为什么喜欢寻好玩的东西?

新知讲解

的奥秘。

高远的天空，广阔的大地，空中的,水里

的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，

不仅好玩，还让人沉思和遐想。

“沉思”和“遐想”这两个词是本文的关键

词，下面的文字围绕着这两个词语展开描述。

“高远的天空，广阔的大地……”采用“什么的什么”结构，排列成句，节奏和谐，生动地写出了大自然的丰富多彩。文中的省略号告诉读者，大自然中还有好多好的事物等待着我们去观察，去探索，去发现它们

新知讲解

寻找好玩的东西

自由读第2-5自然段，说一说：作

者写了大自然哪些好玩的东西?

新知讲解

新知讲解

小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫

人愉悦。

“蹦蹦跳跳”写麻雀的动作之美，让我们想到了麻雀自由快乐的生活所以让人的心情愉悦。

新知讲解

“叽叽喳喳”写麻雀的声音之美。

老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，

突然猛护而下，给人以雄健勇猛的感觉。

“盘旋、滑翔、猛扑”几个动词，准确地描写了老鹰雄健勇猛的特点，为我们勾勒出一只凶猛的苍鹰的形象。

新知讲解

概念：动词是表示人或事物的动作的词。如站、坐、跑、

跳等。

好处：恰当地运用动词进行描写，可以使文章生动活泼，

富有动感。

运用：本文在描写动物时，准确运用动词，盘旋、展翅

滑翔、猛扑而下，使老鹰的动态跃然纸上。

新知讲解

动词的准确运用

勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。

“勇敢忠贞”描写了蚂蚁对垒时的忠勇。在作者的眼中，动物们和一样，他们的行为和人一样充满趣味。

新知讲解

“井然有序”刻画了蚂蚁搬家时的场景。

蚂蚁搬家，井然有序]当两军