糖尿病高血压达标治疗系列PPT.pptxVIP

糖尿病高血压的达标治疗;流行病学;流行病学;糖尿病高血压的达标治疗;糖尿病对高血压发病的影响;高血压：

引起胰岛素抵抗的重要因素;RAS系统在高血压诱发胰岛素抵抗中的作用;高血压＋糖尿病＝事件增加;糖尿病合并高血压

增加心血管事件的可能机制;糖尿病高血压的达标治疗;循证医学：

强化降压，实现更好的靶器官保护;2、让学生学会水上救人的本领，成为一名有用的公民。

4.5 2.5进行测试

二、煤气中毒的原因是什么？

1．主动地听

小提示23：问问自己：通过阅读简历你是否对该应聘者留下好的印象。

第三个原则，把握时机。

第二课时了解地震有什么前兆。

性格测试的种类很多，包括口头表达、眼力测试和笔试在内的所有测试。进行性格测试是基于这样一种观点，性格的许多方面是可以测量的，应聘者具备某些性格特征与否直接与他或她是否适合某工作、能否成功相关。为了真正有效地利用这种测试，需要首先明确工作岗位的具体要求和适合该岗位的性格特征。

?第一，要认真地听。装作站在对方的立场上，让对方感觉到他有这样的想法，你能理解，你同意他的观点等。

我们常用的一节电池的电压为1.5伏;民用电压为220伏;工业用电为380伏;高压输电电压在万伏以上。

2、看书上的插图，判断对错。;UKPDS38：

9年的血压状况;UKPDS38：

不同降压强度对临床事件的影响;UKPDS38：

两组患者临床终点事件的Kaplan-Meier曲线;UKPDS38：

两组患者糖尿病相关死亡的Kaplan-Meier曲线;UKPDS38：

两组患者微血管事件的Kaplan-Meier曲线;UKPDS38：

两组患者心梗事件的Kaplan-Meier曲线;UKPDS38：

两组患者中风事件的Kaplan-Meier曲线;UKPDS38：

强化降压减少终点事件;HOT研究：糖尿病亚组分析;HOT研究（糖尿病亚组）：

严格降压减少心血管事件的发生;HOT研究（糖尿病亚组）：

严格降压减少心血管事件的发生;SHEP研究：背景;（3）头部受伤后，头皮为头颅的最外层，由于受伤，会发生不同程度的损伤、挫伤、头皮血肿、裂伤等情况。如果头部受伤后，表皮无破裂，只有皮下出血、水肿、周围软组织肿胀。也应送医院请医生诊断，接受治疗。

5.2 3.2缩减最后面试人???

一、教学目标：

教学目的：

展示的后备箱打开以后不应有太多物品，放置时要合理安排物品位置，同时注意各物品要端正摆放，警示牌应放在后备箱的正中间。

小提示68：注意应聘者的声音：声音尖表明紧张。

1.7.3要点

小提示1：面试之前了解所有空缺岗位的要求。

?一些客户说：“其他的店都送装璜了，为什么你们店不送呢？”有些还会怀疑公司的售后服务能力问题。;SHEP研究：

糖尿病高血压患者降压后获益更多;Syst-Eur研究：

欧洲收缩期高血压研究;Syst-Eur研究：降压治疗的临床获益;Syst-Eur研究：

糖尿病合并高血压患者获益更多;小结;糖尿病高血压的达标治疗;JNC7/ESH-ESC2003高血压治疗指南;糖尿病合并高血压治疗现状：

血压控制不理想;糖尿病合并高血压治疗现状：

血压控制不理想;用药持续性差是血压控制不佳的主要原因

初始治疗失败对降压治疗的持续性造成不利影响

已有证据表明，血管紧张素II受体拮抗剂的耐受性与安慰剂相似，而耐受性影响用药持续性;只有在患者积极配合的前提下，临床医生选用最有效的治疗方案，才能够有效控制血压

患者治疗效果理想并信任医生时，才会更好地配合治疗

医生获得患者的信任有助于提高疗效;糖尿病高血压的达标治疗;ARBs：高血压合并糖尿病的推荐用药;7．保持食堂内外的环境卫生，要经常对餐具用具进行清洗消毒，生熟案板刀具要分开存放。

6.未经市教育局、卫生局、卫生防疫站批准，任何单位和个人不得擅自组织学生实施群体性防治措施。违者要对当事人予以严肃处理，并追究其单位领导人的责任；造成严重后果的要依法追究有关人员的法律责任。

3．学生用的衣、鞋、被等重要生活用品，晾晒时，个人注意看管，干后及时收回宿舍，严禁放在室外过夜。

（4）组成成分：

七、 经常检查消防设备、器材的完好，做好设备定位、定点和清洁保养工作。

（1）药材粉碎的程度：被提取药材，粉碎程度越高，接触面积就越大。扩散距离就越短。提取速率提高，但实际生产中药材不宜过细，因为过细反而会使得提取液和药渣分离困难。对于植物药的提取，若粉得过细，使大量细胞破碎，一些粘液和高分子物质进入溶液，使提取液变得浑浊，无效成分增加，影响产品质量。一般要求粒度适宜且均匀。

十、相机做好医疗事故技术鉴定或应诉准备。

4.使用危险品时要按规范操作使用，学生必须在指导老师指导下进行实验实习。

3、积极参加消防业务培训和学习，认真了解有关消防法律、法规，熟知“三懂三会”。即懂