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六年级下册《道德与法治》教学工作总结2020

六年级下册《道德与法治》教学工作总结2020

一、学生状况分析

高年级是小学生学问、能力、情感价值观形成的关键时期，尤其

是六年级学生，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，

养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进

一步认识了解社会和法治的形成成为迫切的需要。

二、教材分析

部编版《道德与法治》六年级下册教材是从2020年春季正式实

行，全册共四个单元，分别是第一单元(完善自我健康成长)，第二单

元(爱惜地球共同责任)，第三单元(多样文明多彩生活)，第四单元(让

世界更美妙)。

1、通过第一单元《完善自我健康成长》的教学，使学生懂得每

个人都应得到敬重，学会如何敬重自己、他人。懂得宽容的意义，养

成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促进健康成长。学会思索过去

的事并从中得到阅历和教训，从而完善自我，让自己做得更好。

2、通过第二单元《爱惜地球共同责任》的教学，使学生认识到

地球的健康关系到人类的安危，从而增添环境爱护意识，懂得环境爱

护的方法，并激发学生爱护环境的责任感，自觉从身边小事做起，养

成成举手之劳做环保的自觉性并从自己的身体力行中感受到美好和自

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豪之感。

3.通过第三单元《多样文明多彩生活》的教学，了解文明因多样

而沟通，因沟通而互鉴，因互鉴而进展。我们要加强世界.上不同国

家、不同民族、不同文化的沟通互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人

类命运共同体的人文基础。文明是多彩的，人类文明因多样才有沟

通互鉴的价值。不同文明只有沟通互鉴、取长补短、共同进步，才能

为人类文明进步、世界和平进展提供强大动力。

4.通过学习第四单元《让世界更美妙》的教学，使学生认识到世

界上各个国家只有团结起来，形成共识，达成共通，互惠互利协同进

展，才能为人类世界创造出更加美妙的将来。对于学生们认识我们自

己身边的生活环境也有肯定的引导意义。和平的友善的生存环境，需

要我们人人努力为之奉献力量。世界是多边的不是单边的，只有喜爱

和平，用科技进展造福人类文明，才是地球家园上每一个成员共同的

责任。

三、任务、目标：

1.懂得每个人都应得到敬重，进一步完善自我，促进健康成长。

2懂得宽容的意义，养成友爱宽容的品质，进一步完善自我，促

进健康成长。

3.懂得反思的意义，养成反思的行为习惯，进一步完善自我，

促进健康成长。

4.初步了解全球环境恶化、人口急剧增长、资源匮乏等状况，以

及各个国家和地区实行的相关对策，体体会会人类只有一个地球的含义。

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初步了解自已拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。

5.了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾难，知道大自

然有不行抗拒的一面。感受人们在灾难中团结互助的珍贵精神，学习

在自然灾难中自护与互助。

6.养成通过自主查阅资料学习历史的习惯：了解环境与人类文明

进展之间的依存关系，能够注重对自然环境的爱护。

7.初步感知身边可触可感的资源对人们的重要性，争做环保小卫

士。

8.知道科学技术与运用是如何推动社会的进展的。

9.通过收集中国在联合国的声音和声影，整理中国参与联合国活

动的具体事例，培育学生收集、整理、分析资料的能力。

10.激发学生喜爱和平的情感，珍惜今日的和平环境。

四、具体措施

1、全面把握课程目标。

2、丰富学生的生活阅历，使学生主动地参加、体验。

3、依据本册教材支配的教学内容，在教学中教师要帮助儿童把

握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探究和

关心生存的家园。

4、依据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。

5、在本册教学中进行课题《道德与法治综合性的教学实践与讨

论》的落实。

6、将社会中的学问转化为生活问题。

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7、大胆想象，解决生活问题。

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