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二中心教学质量分析

二中心小学教学质量分析

2007-2008学年度第二学期

认真贯彻落实教育局工作重点和学校教学改革自主发展三年行动计划，立足我校教育发展的实际，规范教学常规管理，深入开展高效课堂教学的研究，强化校本教研和校本培训的实效性，努力提升师生整体素质，进一步提高学校教学工作质量。

具体工作及成绩：

强化质量意识，加强教学常规管理

教学工作严格落实“六化”目标，以“规范”为重点，追求工作质量。

1.严格执行课程计划，开齐课程开足课时，有计划地开展校本课程的研究，促进了学生对海河文化的广泛了解，培养了学生的阅读兴趣，拓展了学生的思维。

2.制定并印发了《二中心小学教师教学过程管理规定》和《学生学习过程管理规定》，进一步规范和指导教师的教学行为，教导处加强对教学全过程的严格检查与监控，坚持定期检查和不定期巡视、监督、指导的管理制度，做好检查的情况记载和质量分析，召开教学工作专题会，及时向教师进行分析、反馈和指导。

3.加强学生学习质量的管理。进一步规范单元检测和期末质量检测工作，坚持学生学习质量阶段性检测，并指导教师做好检测质量分析，教导处做好教师教学指导，促进了学生学习质量的提高。

二、加强校本教研组建设和管理

师到校进行了《诗人气质夫子精神》和《激情教学》的专题讲座，使老师们对理论指导下的实践活动有了更深的理解。仝书记和焦校长分别就《重温十七大再塑师德形象》和《提供优质教育服务》对全体教职工进行了专题培训，促使全体教职工端正工作态度，树立良好职业道德形象。同时鼓励区提高班教师（贾玉红、蒋莉）、各学科中心组成员（杜志新、周艳、王颖、刘慧玲等）积极参加市、区组织的课改实验活动。组织老师们外出学习，听名师讲课，观摩全国优秀课展示，开阔了教师的教育视野，增强了对新课程的认识与理解。此外多位骨干教师承担区学科教研教材分析或说课任务。（刘慧玲《二元一次方程组的解法》说课；贾玉红《平移与旋转》说课；陈红梅《课外阅读》的经验介绍；杨秀芬老师做教材分析）。在接受天津市课改工作调研活动中，学科带头人和骨干教师也较好地发挥了学科教学展示作用。

大力开展“高效课堂教学”的研究和作业考试改革

1.深化课堂教学改革，在校内开展“深化课程改革，推进高效课堂教学”的实验与研究，组织开展了“青春杯、而立杯、不惑杯、红烛杯”的优秀课课评比活动，六十九位教师参加了此项活动，经过教师自评、领导小组评，十七位教师获奖。活动促使教师对高效课堂教学理念的研究与实践，增强了研究意识，提高了教学能力。另外组织50岁以下教师参加了塘沽区教育学会组织的“高效课堂教学”论坛论文的征集活动。

2.开展了课堂教学家长开放周活动，展示了教师的风采，促进了家校的联系。

3.扎实开展作业考试改革工作，各学科组分别制定了本学期的实施计划，指导老师们在教学中有效开展研究活动。学校还组织教师参加了塘沽区教育局组织的优秀试卷设计征集活动。

本学期我校成功地接待了南京宣武区校长代表来校学访活动；在2008年塘沽区“教育创新”论文评比中四人分获二、三等奖；在天津市小学语文教师教学基本功考核竞赛中一人获三等奖；区电教论文评比中六位教师分获一、二、三等奖；区信息技术与学科整合教学设计评比中七人获一、二、三等奖。

4.注重评价，促进学生自主发展

深入做好学生评价制度改革与建设，以学生成长记录袋的建立和使用为核心，由“我成长我负责、我读书我智慧、我学习我快乐、我收获我成功”四部分记录并体现学生成长的足迹。学校努力为学生拓展综合活动的空间，为学生个性发展创设基地，提供舞台。我校数名学生的数学论文和作文多次刊登在《求知报》上。

夯实基础，发展综合思维能力。老师们平时能够深钻教材，用新课程理念指导教学活动，注重为学生创设良好的学习情境和宽松的学习氛围，引导学生通过具体的学习活动进行感受，获得体验形成知识。

本学年，我校六年级成绩在全区名列前茅，各年级期末检测成绩还是比较理想的，各年级成绩如下：

年

级

兴趣发展

语文

数学

英语

平均分

及格率

优秀率

平均分

及格率

优秀率

平均分

及格率

优秀率

一

97.8

100%

87，2%

94.4

100%

57.8%

二

兴趣

96．1

100%

75%

95.9

100%

70.8%

发展

95.8

100%

68．4%

97.3

100%

81.7%

三

兴趣

90.7

100%

63.5%

87.9

98%

52.6%

93.1

99.6%

80.5%

发展

92.8

100%

78.4%

94.5

100%

83.7%

四

兴趣

91.8

100%

76.8%

87.3

94.9%

46.5%

87.5

94.1%

47.6%

发展

96.8

100%

100%

91.9

100%

67.6%

95.9

100%

93.9%

五

兴趣

9