2024年大班语言设计变色的房子教案.docxVIP

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2024年大班语言设计变色的房子教案

大班语言设计变色的房子教案1

教学目标：

1.理解散文诗中树在不同季节改变及给房子带来的改变。

2.利用排图，尝试仿照散文诗的句型结构进行仿编。

引导策略：

一、引发爱好。

1.老师以神奇的口气说：哎，小兔造了一间新居子(出示房子图片)，我们一起来听一听，它是怎样装扮自己的房子的。

二、老师朗诵第一段。

启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢?它为什么会把种子图刷在新居子上?

三、老师朗诵其次段，幼儿初步感知散文诗的语言结构。

1.老师朗诵：春天，小种子发芽了，绿油油的，绿房子藏在绿叶里，看不见。

2.老师再朗诵一遍其次段。请大家再细致听一遍春天发生的事。

3.请幼儿选择信封里的卡片，按诗歌中对春天的描述，排列出依次。

4.请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出好玩的句子和好听的词。

四、老师朗诵第三段，幼儿了解散文诗的语言结构。

1.老师朗诵：夏天，小苗开花了，红艳艳的，花房子藏在花丛中，大灰狼看不见。

2.夏天，房子会发生什么事呢?老师朗诵第三段一遍。

3.请幼儿把剪下的小卡片按夏天的描述依次摆出。

4.幼儿学习朗诵。

五、幼儿依据散文诗结构图，尝试用类似的语言仿编第四段。

1.提出要求：秋天，这房子又会发生什么事呢?请小挚友把它编成一段诗歌。

2.老师指导幼儿把剩下的图片按依次摆出，并编成第四段诗歌。

3.共享沟通。

六、配乐全文朗诵

1.提问：小兔喜爱这间变色的房子吗?

2.请幼儿给散文诗取个名字并集体配乐朗诵。

教学反思：

本次活动开展得特别顺当，教具起了很大的协助作用。通过小图卡的排列，让孩子了解句式结构，为后面的仿编做了很好的铺垫。整个活动我用教具、操作材料支撑活动的开展，并层层深化：起先时，干脆提问小兔子会怎么装扮新居子呢?让孩子一起先就对小兔子的房子充溢新奇，集中留意力。在富词汇时通过提问：什么东西也可以用绿油油、红艳艳、金灿灿来说呢?让孩子们去运用而不是反复枯燥地跟念。整个活动孩子们课堂气氛很活跃。

大班语言设计变色的房子教案2

教学目标

(1)学习用完整、连贯的语言表述小猪征询挚友看法的过程，懂得房子一年四季会改变不同景色的缘由。

(2)学习复述故事，能大胆发言，大胆表达。

教学打算

(1)小动物图片及故事场景图片

(2)四季房子特征图片、故事VCD

教学过程

1、以谈话的形式引出课题。

(1)小猪盖了一座新居子，它想给房子刷上美丽的颜色，可是刷什么颜色好呢?小猪一时拿不定办法，小挚友你们说说自己的想法，给小猪想想方法。

(2)幼儿发言，探讨，谈自己的看法。老师总结，确定孩子的想法。

(3)有一群小动物也知道了这事，也都来给小猪出办法了，下面我们就来看看小动物们出的是什么办法吧。

(4)看VCD的前半部分，初步了解故事前半部分梗概。

哪些动物给小猪出办法?他们提出了什么建议?

(5)再看VCD的前半部分，着重学习表述小猪征询挚友看法的过程。

小羊说：“咩—，漆上绿颜色吧，绿油油的很好看。”

小兔蹦蹦跳跳地说：“不不不，漆上白颜色吧，洁白白的很好看。”

小鸭说：“嘎嘎嘎，不，不，漆上黄颜色吧，黄澄澄的很好看。”

公鸡说：“喔喔喔，我说呢，漆上红颜色吧，红彤彤的很好看。”

(6)老师在黑板上贴上图谱，让幼儿来练习说这几句话。

(7)幼儿个别练习、集体练习，边说边做动作，基本驾驭这几句话。

老师小结：小猪盖了一座新居子,他想给房子涂上美丽的颜色小羊说绿色的房子很好看,小鸭说黄色的房子很好看公鸡说红色的房子很好看,小兔说白色的房子很好看。小猪都不满足，最终小猪最