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数学教研组工作总结

一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学

习，积极参与各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的

课程规范，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做了以下工作。

1、学习、领悟新课程规范的精神，切实转变教育教学观念。

新课程规范给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，

充沛强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程规范作为业务学习的一项重要

内容，鼓励数学老师参与数学培训；并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新

的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程规范的基本理念，设计思路，课程目标，内容

规范和课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程规范的指导下教育教学改革跃

上了一个新的台阶。每一位教师都充沛认识到，不转变保守的教学观念，不提高自身的知

识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，教师之间互相学习，一起发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程规范的落实，我们把

课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在

情感、态度价值观等方面都能够充沛发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持两周举

行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听，借助学校“百堂优质课”活动，开展

了数学观摩课活动，大家交流学习，一起促进生长。在各种活动中，教师们把自身在教学

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中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，一起研讨。我们数学教研组是一个

团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相协助，解决问题，在平凡的教

学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常

规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风和学生严肃、勤奋、

求真、善问的良好学风的形成。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生

的作业错了,有的要重复几次的更正,而我们有的老师,不厌其烦的认真检查和时的讲评，这

样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充沛挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注

重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，

大家必需先钻研教材内容，然后就教材的内容对公开课教案、教学的重难点如何去突破、

对如何掌握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、

研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自身经过学习后

觉得很有收益的教研优秀论文，大家一起一起学习，研究，最终达到一起提高的目的。其

中高中备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，

查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教

会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯和方法，使学

生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；教法切磋，学情分析，“一得”

交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的

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每一件事，切实抓好单元过关和期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双

基。

4、新老教师传帮带，教研落到实处

继续组建新老教师结对,实行一对一的帮扶，一起研讨一起生长，教研组内进行了

《谈数学教师的教材“再加工”》、《如何用教材教》、《数学合作学习的研讨》等几个

专题学习讨论，和各种新课程新教材教法的反思，确实为教师的生长提供空间，教师积极

参与、一起研讨，发挥集体智慧，一起将教研进行到底。

在积极教研的同时，我们还重视同备课组内、备课组间的资源共享，主要通过学校教

师网页和数学组公共邮箱分享相关的资料，促进教研的真正落实。

5、我们成抓好辅差导优工作，促进学生全面发展。

根据我校的生源实际，我们重视学生的能力提高和培养，使得每层次的学生都能够提

高，真正实现“低进中出，中进高出，优生更优”的办学许诺，为了抓好导优工作，每个

年段都抓好竞赛的工作，并且进行校内竞赛，