专题13：《钱塘湖春行》-2024年中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练（原卷版）.docxVIP

专题13：《钱塘湖春行》

2024年中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练

【作家简介】

白居易，字乐天，号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著有《白氏长庆集》。

【内容赏析】

本篇作于诗人任杭州刺史期间，这首诗紧扣环境和季节的特征，把刚刚披上春衣的西湖，描绘得生意盎然、恰到好处，令人仿佛身临其境。前四句写湖上春光，范围宽广；后四句专写湖东景色，归结到白沙堤。前面是先点明环境，再写景；后面是先写景，然后再点明环境。诗以孤山寺起，以白沙堤终，从点到面，又由面回到点，中间的转换，不见痕迹。

【主旨】

诗人紧扣景物和季节特征，通过对春水初涨、莺争暖树、燕啄春泥、花迷人眼、草没马蹄、翠柳遮堤六组画面的描摹，把早春钱塘湖的明媚春光描绘得生机盎然，表达了诗人愉悦的心情和对西湖早春盛景的无比喜爱之情。

【赏析】

1.首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”赏析？

答：漫行于孤山寺的北边，贾公亭的西面，春水初涨，湖面于堤相平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低，所以说“云脚低”。这一联勾出了西湖早春的轮廓。

2.颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”赏析？

答：写莺燕，从动物的动态的角度写出了初春给人带来的生机勃勃的感觉。用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱；一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。

3.颈联“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”赏析？

答：写花草，用“乱花”、“浅草”来写西湖早春的美景。“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。从植物的角度，着重表现诗人面对初春美景的喜悦的心情。???????

4.尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”赏析？

答：“行不足”是因为看不足，说明诗人留恋忘返；“最爱”直抒胸臆，说明诗人完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

1．（2023·江苏·九年级专题练习）默写

（1）《钱塘湖春行》中，抓住早春特点，从仰视角度描写禽鸟的诗句是：，。

（2）《钱塘湖春行》中，从俯视角度描写花草的诗句是：，。

（3）《钱塘湖春行》中，表达诗人为早春胜景所吸引、流连忘返的诗句是：，。

2．（2024上·辽宁朝阳·八年级统考期末）阅读下面白居易的两首诗，完成小题。

钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

春题湖上①湖上春来似画图，乱峰围绕水平铺。

松排山面千重翠，月点波心一颗珠。

碧毯线头②抽早稻，青罗裙带展新蒲。

未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。

【注释】①此诗作于诗人卸任杭州刺史之前。②线头：指毛毯上的绒头。

对两首诗理解和分析不恰当的一项是（????）

A．《钱塘湖春行》中间两联，抓住早莺、新燕、乱花、浅草四种景物，描摹早春景致。

B．《春题湖上》颈联，诗人运用比喻，别出心裁地把农事诗化，立意新颖，语言精妙。

C．两首诗的尾联都直抒胸臆，都表达了诗人的喜悦之情及对西湖的依依不舍之意。

D．两首诗着眼点不同，《钱塘湖春行》展示春之“早”，《春题湖上》突出湖之“暖”。

3．（2024上·辽宁葫芦岛·八年级统考期末）阅读下面两首诗词，完成各题。

【甲】

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

【乙】

丰乐亭游春三首（其一）

欧阳修

绿树交加山鸟啼，

晴风荡漾落花飞。

鸟歌花舞太守醉，

明日酒醒春已归。

下列对两首诗的理解与分析不正确的一项是（????）

A．这两首诗都写春天景物，但时段不同，【甲】诗写的是早春时的景物，【乙】诗写的是暮春时的景物。

B．【甲】诗首联第一句点题，交代了游踪；第二句从大处落笔写春水初涨，云脚低垂，云与湖面相接，勾画出了西湖春天的轮廓。

C．【乙】诗的三、四两句，运用拟人的手法，生动形象地表现出春光的迷人、充满生机；还用了夸张的修辞手法，感叹春天的短暂。

D．【甲】借景抒情，表达了诗人对西湖春景的喜爱之情；【乙】诗直抒胸臆，表达出诗人浓厚的惜春之意。

4．（2023上·天津南开·八年级统考期中）下面对《钱塘湖春行》一诗的赏析，不恰当的一项是